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《窗边的小豆豆》班级读书指导课 内容简介： 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”小林校长极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间，于是小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。 阅读要点： 1．这本书记录的是发生在作者童年时的真实生活，它的的情感真挚，语言朴实生动，为读者呈现了一个孩子的真实世界。 2．内容描绘的是一个在一年级就因淘气而被老师要求退学的学生，天真可爱，喜欢按照自己的想法来做事，很有主见，但是她的这些做法却令很多人不可理解。然而之后小豆豆在新学校中度过了自由快乐的时光，以及一位对她以后人生有着重大影响的人——小林宗作先生。 3．本书蕴含了深厚的情感，表达了小林先生对孩子、对教育的热爱，以及孩子对校长先生的尊敬和怀念。 教学目标： 1、读懂书中故事，通过文字了解书中人物，交流阅读感受，加深对书本内容的理解。 2、初步掌握课外阅读方法，积累一定的读书方法，采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 3、培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 教学过程： 一、导入 1、谈话引入：同学们，我们说阅读是一种享受也是一种刺激，前段时间，我推介大家读了一本新书，一起说出它的书名，好吗？（《窗边的小豆豆》） 2、出示课题，齐读。 二、进入课题 1、介绍《窗边的小豆豆》及作者 2、 在那儿，有一所不起眼的学校，却令所有的孩子为之向往，它叫做什么？（巴学园）。 你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答）它和其他学校不一样，不一样在什么地方？（校门，教室，图书室，校歌等） 3、谈论人物 （一）出示文中人物，进行外貌，动作描写，提问学生，是哪个人物，加深学生的印象，并且说说这些人物中,你特别想关注谁以及他的特点。 方法：四人小组合作确定其中一位人物,填写在概念圈的正中央.然后翻翻书找一找特别是哪一章哪些情节让你有话想说，简单记录在这。如果你觉得五条线不够，你自己可以根据需要再添加再补充。 （1）小组选代表上台反馈，互动：你们小组有没补充？其他同学有补充吗？ （2）老师随机点拨 板书：（1）校长——和蔼可亲，宽容，有爱心有耐心，尊重孩子，热爱教育，热爱孩子们 （2）小豆豆——纯真可爱，天真善良，勇敢无比，淘气，调皮 （3）妈妈——宽容，仁慈 （二）排一排他们在你心目中的位置吧,指名说. 最受欢迎人气排行榜 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ 小结:有的同学把小豆豆排在第一位,有的同学把校长先生排在第一位.这都没关系,但可以肯定一点.小豆豆和校长先生的人气指数都是很高的。 4、品味内容 （一）问题探讨 (1)、小豆豆为什么会被退学？ (2)、巴学园是一个怎样的学校？ (3)、为什么小豆豆会爱上这所学校？ 同学们都有很好的了解了，但要确切，还需要真正品味书中的内容。 （二）学习文中优美词句 文中许多优美的词句，值得我们学习，大家可以动笔划划。 同学们，这本书的情节新鲜动人，人物形象很经典，当中的语言也很精彩。你们在读书的过程中肯定也关注到了。在本书的阅读过程中你都记录了哪些美好的语言，和大家分享一下。 （1）指名说 （2）课件——经典语录： “你真是一个好孩子！” “你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。” “无论什么样的身体,都是美丽的。” “不要忘记夺得第一名的自信。” “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。” （三）自读目录进行交流 （1）巴学园是孩子们快乐的天堂，但是悲伤和痛苦也不忘要来插一脚，给巴学园和孩子们造成了巨大的伤害，泰明死了，洛基不见了，巴学园失火了。这本书是由一个个故事组成的，一个个题目就概括了这些内容。让我们来看看这些目录，哪个同学能最快在目录中找出不幸的来临。（从题目入手来读懂书本。泰明死了。） （2）确实是很悲惨的事，泰明死了是因为生病没办法，后来又发生了许多让小豆豆以及巴学园伤心的事情。 （3）这么多事情接二连三得来临，有谁发现了是什么导致的？（战争） （四）发挥想象 问题：巴学园燃烧后，小林老师会重新办学校吗？小豆豆又会怎么样呢？ （1）学生讨论，写下自己的想法。