单元主题集体备课表(五上2单元：奇观).doc

语文第9册第2单元主题单元备课设计 2016年9月20日 第一单元 单元主题 奇观 教研组长 (备课组长) 纪方 主备人 王涛 教研组（备课组）成员 五年级语文老师 讨论意见 单 元 教 材 分 析 本单元主题为“奇观”，三篇主题课文，一篇拓展阅读，一个语文天地，旨在引导学生留心观察大自然，细心观察家乡的事物，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。其中，《雅鲁藏布大峡谷》写出了作者在雅鲁藏布大峡谷的顶，端“扎曲”看到的被人誉为“西藏江南”的神奇景观；《浙江潮》写出了钱塘江大潮“壮观天下无”的雄奇景象；《红树林》写作者在海南岛隙山看到的海底森林红树林如仙境般迷人的景象；《海市》写作者从虚幻海市的奇丽景色中获得的人生感悟。 教学重点：理清课文层次，了解不同景色的特点，把握课文的主要内容，学会列提纲整理条理，学会作者表现事物特点的写法。培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。 教学难点：理清课文层次，理解课文内容，了解作者写作方法，培养学生复述课文的能力，促进学生对好词佳句的积累，让学生掌握抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法 理清课文层次，理解课文内容，了解作者写作意图和情感的抒发，培养学生复述课文的能力，促进学生对好词佳句的积累，让学生掌握抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法 本单元以学习写写作提纲为主。 结合图文学习课文 诗词的背诵为重点 学情分析 刚从四年级升上来，学生初步掌握了一定的阅读方法，能独立阅读文章。但对于说明文来说，他们接触较少，需要教师充分解读文本，将比较枯燥的内容，以学生感兴趣的方式学习，提高每个学生的有效活动总量。古诗教学依然重积累，内容的理解上不深挖。 单 元 教 学 目 标 单元整体目标： 通过本组课文的学习，认识14个生字，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，能理清课文层次，复述课文内容；理解课文内容，了解作者表现事物特点的写作方法，体会文章所表达的情感内容；能够自主、正确的进行阅读相关的同类型文体等；能够自主地摘录文中的好词佳句，扩大积累，提高自身的口语表达能力和写作能力，学会提炼文章的提纲进行相应的口语表达。 各课分级目标： 《雅鲁藏布大峡谷》 1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。1、正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字6个。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。3、运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，※通过古今文字的对比，加深对课文的理解。4、通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。古今文字的对比，感悟祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言的由衷热爱。1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。1．针对景物思路严整地提问方法。2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯 单元教学重点难点教学设想 1、以读促讲，促进学生在不断的朗读中加强思考与理解。 2、让学生反复诵读，从中悟感受大自然所赋予我们的美，让我们学会观察大自然，热爱大自然，热爱祖国。 3、让学生积累好词佳句，找出描写事物特点的语句或文章段落，画下来，并能有感情的朗读。 单元重点难点习题设计 关注读音 1三拼音的字：峡 煌 馆 2韵母是“ui”的字：辉 二形近字组词： 峡（峡谷）峰（山峰）斧（斧头） 狭（狭长）锋（锋利）折（折断） 三课前自学 1认真读课文，关于雅鲁藏布江大峡谷你捕捉到哪些信息？ 2哪些段落介绍了雅鲁藏布大峡谷的相关知识？ （2）到（5）自然段。它们是课文的主要部分。 3请你试着为课文的主要部分写提纲，每部分内容尽量用一个词语概括。： 2自然段：地形 3自然段：传说 4自然段：特点 5自然段：水汽通道 教学资源包 结合课文相关内容，运用现代教育技术，用多媒体等马的各种图片 《雅鲁藏布大峡谷》搜集图片，课件 《浙江潮》视频 《红树林》图片，课件 教学时间安排 《雅鲁藏布大峡谷》2~3课时；《浙江潮》2~3课时； 《红树林》2~3课时；《海市》1课时； 《语文天地》3~4课时； 共计：10~12课时 单元教学整体设计方案 第一步，教学《雅鲁藏布大峡谷》，学习小“金钥匙”练习写提纲