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- 2018-02-17 发布于天津
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第三部分:研究设计(二): - 辅仁大学儿童与家庭学
第三部分:研究設計(二): 研究工具的信效度 與研究效度 (第九章之第306頁-308頁;第四章) 一、研究工具的效度 (一)效度(validity)的意義 研究工具測量出其所預測量的內容的程度 我們正在測量我們所預測量的嗎? 磅秤—體重 智力測驗—智力 (二)效度的類型 1.表面與內容效度(face and content validity) 2.校標關連效度(criterion-related validity) 同時與預測效度(concurrent and predictive validity) 3.建構效度(construct validity) 1.表面與內容效度 根據工具之題項與研究目的之間的邏輯聯結而定 表面效度: 工具之題項與研究目的之間具有邏輯聯結 內容效度: 題項需涵蓋所預測量的所有範圍 且涵蓋的範圍中之每一個面向均應等同及 適當的表現在題項中 (研究者及該領域的學者專家針對工具之內容加以評定) 例子:生活型態問卷 生活型態包含的範圍為何? 問卷題項是否涵蓋所預測量的所有範圍? 範圍中之每一個面向是否都等同及適當的表現在題項中? 問卷題項與研究目的之間是否具有邏輯聯結? 2.效標關聯效度 效標: 參照標準,或是外在標準,這種參照標準可以用來考驗工具是否測量所欲測量的特質或內容 效標關聯效度 工具 效標(已具效度
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