理——南亚和印度（第一课时）教案.doc

世界地理——南亚和印度 【教学目标】： 知识与技能目标： 1.了解南亚的范围、位置、主要国家和主要城市。南亚的位置和地形特点。 2.掌握南亚三大地形的分布及其主要特点。 3.了解南亚主要河流的分布及其特点。 4.掌握热带季风气候的主要特征、成因及水旱灾害的成因。 过程与方法目标： 1.能在地图上指出南亚主要地形区和河流。 2.能根据气候要素的统计图表、数据，来分析说明南亚气候成因和差异，以及气候差异对农业的影响。 3.能找到各地理要素之间的相互联系，理解地理环境的整体性。 情感态度与价值观目标： 让学生学会从宏观上把握问题。 【教学重点】： 1.南亚三大地形的分布、形成及其主要特点。 2.热带季风气候的主要特征、成因及其影响。 【教学难点】： 1.南亚三大地形的分布、形成及其主要特点。 2.热带季风气候的主要特征、成因及其影响。 【教学方法】： 观察法、讨论法、合作学习法、对媒体教学法 【课时安排】： 第一课时：南亚概况 【教学流程设计】： 【导入】：印度“泰姬陵”图片、印度妇女传统服装“纱丽”图片，激发学习兴趣。 环节一：认识南亚 【读南亚地形图】说出：1、南亚的海陆位置 2、南亚的经纬度位置（定位） 【读南亚政区图】1、找到并说出南亚的七个国家的名称及首都。 2、观察并归纳： 3个临海国 2个内陆国 2个岛国 4 个国家与中国接壤 【过渡】：唐三奘西行取经，长途跋涉，历经千难险阻，来到印度（佛教的发源地），“千难险阻”即地形复杂。 环节二：掌握三大地形 【读南亚地形图】思考： 1、南亚有 3 种地形？分别是 山地、平原、高原 2、这三大地形是如何分布的？北部是喜马拉雅山地，中部是印度河平原和恒河平原，南部是德干高原。 3、这三大地形的成因（回想必修Ⅰ第二章第二节 地球表面形态—内外力作用） 喜马拉雅山：印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞而成。 印度河平原是印度河冲积而成；恒河平原是恒河冲积而成。 德干高原是地壳抬升。 4、这三大地形各有何特点？（高、矮、崎、平……） 喜马拉雅山：狭长、高峻 印度河平原、恒河平原：宽广、平坦 德干高原：低平 5、据此判断地势高低情况如何？ 南北高、中间低 【过渡】：地形地势特征对河流有什么影响？ 环节三：了解两条主要河流 【读南亚地形图】小组讨论： 1、找出印度河与恒河的发源地？主要流经哪些国家？注入什么海或湾？ 印度河：发源于喜马拉雅山北坡的青藏高原，主要流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。 恒河：发源与喜马拉雅山南坡，主要流经印度，在孟加拉国注入孟加拉湾。 2、印度河与恒河哪条流量可能更大？判断依据是什么？ 【过渡】河流流量跟许多因素相关，跟流经地区的气候关系最为密切。 环节四：掌握南亚的主要气候类型、特征并探究其成因和影响 【读南亚气候类型图】观察： 1、南亚主要有哪三种气候类型？ 高山气候、热带沙漠气候、热带季风气候 2、这三种气候类型是如何分布的？ 北部是高山气候；西北部是热带沙漠气候；其余大部是热带季风气候。 3、哪一种气候类型分布最广，是南亚最主要的气候类型？ 热带季风气候 【读孟买各月气温和降水量分布图】分析热带季风气候的主要特征： （提示：气温要从高或低、年较差大或小两个角度描述） （提示：降水要从年降水量多或少、降水的季节分配是否均匀？） 全年高温，气温年较差较小；全年降水较多，分旱雨两季。 【读南亚地区1月和7月盛行风向图】探究热带季风气候的成因： 1月，北半球是 夏 季节，盛行风向 东北风 来自 陆地 ,(陆地或海洋)，因此比较 干 （干或湿），是南亚的 旱 季（雨或旱）。 7月，北半球是 冬 季节，盛行风向 西南风 来自 海洋 ,(陆地或海洋)，因此比较 湿 （干或湿），是南亚的 雨 季（雨或旱）。 【探究】小组合作： 1、西南季风的强弱与水旱灾害的关系？ 西南季风强，早来，晚退，降水时间长，雨水较多，水灾。 西南季风弱，晚来，早退，降水时间短，雨水较少，旱灾。 2、南亚西北部热带沙漠气候的成因（提示：从位置、大气环流、地形、人类活动等角度考虑） 冬季受副热带高气压控制；夏季受西南季风影响较少；人类历史上对印度河流域的过度开发（主要原因） 【读南亚地区降水的空间分布图】思考： 1、德干高原西侧的降水为什么多于东侧? 西侧是来自低纬印度洋西南季风的迎风坡， 多地形雨。 2、印度东北部的乞拉朋齐为什么降水特别丰富？