地球运动的地理意义（二）教案.doc

教案设计 教材分析 人类观测到的宇宙:天体,天体系统 宇宙 宇宙中的地球 宇宙探测的发展:开发宇宙资源,保护宇宙环境 太阳对地球的影响 太阳,月球与地球的关系 月相及其变化 宇宙中的地球 自转运动 基本形式 黄赤交角 公转运动 昼夜交替 地理意义(一) 地方时 地球的运动 水平以内动物体的方向偏移 太阳直射点的回归运动 地理意义 地理意义(二) 昼夜长短,正午太阳高度的变化 四季更替,五带划分 本节课内容紧承第四课《地球运动的基本形式》，是和第五课并列的内容。地球自转为主要原因产生的地理效应在第五课已有了了较为详细的讲述，而地球两种运动相结合、并以公转为主产生的地理效应难理解，需要有地球自转的地理意义这一准备知识，所以，本节课安排在第五课之后。 学情分析 1.已有基础 第四课已经学习了太阳直射点的回归运动，这种回归运动造成太阳直射点有两种变化。这两种变化就是昼夜长短和正午太阳高度的变化，这两种变化又影响到一个地点接受太阳辐射能量的大小。也为四季和五带的学习打下了基础 2. 困难所在 昼夜长短和正午太阳高度变化规律是本课的教学重点,又因为学生在学习过程中涉及到太阳直射点南北移动、晨昏线的倾斜的空间想象、而绝大部分学生初中地理基础差，空间想象力薄弱，所以理解和掌握昼夜长短和正午太阳高度变化规律又是本课教学的难点。 课题: 高一地理(人教版) 第一单元 第六节 地球运动的地理意义(二) 教学目标 知识目标 １．了解并能说出四季、五带的基本概念。 ２、了解并能说出24节气划分及对其农业的意义。 ３. 理解并能区分太阳高度．正午太阳高度的概念 ４.掌握并能运用昼夜长短和正午太阳高度的变化规律分析 四季的更替和五带的形成原因。 能力目标 (1)能根据《二分二至日太阳照射地球示意图》分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化； (2)能运用所学的知识并结合教材准确画出正午太阳高度随纬度的变化情况图（直角坐标图） 情感、态度、价值观目标 1．通过绘制各地正午太阳高度随纬度的变化情况图，获得学习的成就感,并且联系生活的感受,感受昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化. ２．通过对昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的学习，树立辩证唯物主义观，理解事物之间是联系的，是发展变化的。 3．通过理解地球公转及其产生的地理现象之间的内在联系,树立科学的宇宙观，培养热爱科学和勇于探索的精神。 教学重点 昼夜长短和正午太阳高度的变化规律,四季和五带的划分 教学难点 理解和掌握昼夜长短和正午太阳高度变化规律 关键点 太阳直射点的移动规律 课型 综合课 教学方法 设疑导学法 ??图例导析法 归纳推导法 教具 自制多媒体课件 [导入新课] 　同学们，生活中我们经常发现一些有意思的地理问题，比如以下这些，你是否注意过，又是否想过为什么？ (1) 你观察过自己在太阳下的影子吗?一天之内,它什么时候最长,什么时候最短?一年之内呢? (2) 放暑假和寒假时,白天和黑夜一样长吗? (3) 我国南极科考队为什么一般选择在我国的冬半年前往南极考察? 要知道这些地理问题产生的原因,让我们来共同学习地球运动的地理意义(二)! [激起回忆]通过前面的学习我们已经知道，（请大家跟老师一起回忆）地球运动有两种基本形式——自转和公转。地球自转的平面叫赤道平面；地球公转的平面叫黄道平面。地球自转和公转的关系，可以用赤道平面和黄道平面的关系来表示。赤道平面和黄道平面的夹