中职经济政治与社会第一课第二课时.pptVIP

* * 请回忆上节课所学习的知识： 1、货币是怎样产生的，其本质是什么？ 2、商品的两个基本属性分别是什么？ 3、什么叫做一般等价物？ 货币在人们经济生活中所起的作用 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 从图片中我们看到，商品已成为人们生活中不可缺少的一部分。那么一种商品的价值大小是通过什么表现出来的呢？ 货币具有价值尺度的基本职能 ①含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 ②原因：货币本身是商品，具有价值。 ③货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价格与价值的关系：价值是价格的基础，价值决定价格；价格是价值的货币表现。一般来讲，价格与价值成正比。 例1： 在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 -上述说法中正确的是（ ） ①③④⑤ 注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币（标价） 说一说：图中买菜的人手中的货币起了什么作用？ 货币具有流通手段的基本职能 ①含义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 货币的五种职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币） 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富 2、其他职能 ①1台彩电标价3000元②企业财务向工人发工资③张三用10元钱在市场上买了1只鸡④李四到银行取回1万元存款的利息⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 想一想: 《水浒传》里的人物 用 购买物品 现 代 社 会 的 人 用 购买物品 金、银 纸 币 纸币有无价值? 是否属于商品? 1．纸币的产生 金银条块→富商打上印记的金银条块 → 铸币 → 纸币 2．纸币的含义 纸币是由国家发行的、强制使用价值符号。 纸币必须由国家发行。 是国家现在正在强制 使用的。 纸币仅是一抽象 概念，是代表。 3．纸币的职能 优点 执行流通手段的职能 成本低； 防流失； 易保管、贮藏、运输 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ 思考: 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中所需要的金属货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀） 发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩） 通货膨胀与通货紧缩 思考： 近两年，全国住房价格持续上涨，这是不是通货膨胀？ 通货膨胀：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 通货膨胀的原因是多方面的，但纸币发行超过流通中实际需要的货币量是主要原因之一。 通货紧缩：表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退。 一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的 国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力 ———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。 纸币的本质： 货币符号（金属货币的代表） *