23《散步》三案设计201G).docVIP

23《散步》三案设计 编制：游 萍 【】1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人。 3、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法，并在写作中借鉴，选取一角度，学写反映家庭生活的短文。 4、感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。 【】 3、指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。 4、认真阅读课文，仔细研究学案，独立思考，自主完成；小组合作，答疑解惑，小组答案请用另一颜色笔完成。 自主预习案 【】一、导入 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。在日常生活中是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。 要求：正确流利、有感情、勾画出理解的词语，借助工具书和注解解决。 散步的地点是： 散步的季节是： 散步的过程中发生了（用原文中的一个词来回答）： 故事的结局是： 你读后的感受是： 5、理清文章思路，填空：“我”劝母亲散步—— ——走大路小路的分歧—— —— “我”和妻子分别背起母亲和儿子。 6、请将你的疑惑写下来，小组交流时明确，并把问题的答案写下来。 【】 分歧： 两全： 3、用一句话概括文章的主要内容。 课堂导学案 【】预习检查情况 【】精读课文，．母亲为什么要走大路? 2．“我”为什么感到责任的重大? ．我们可以感受到母亲对小孙子的什么感情? ．作者为我们展示了什么样的家庭? ．分别用一个词概括出“母亲、妻子、儿子和我”是什么样的人? “我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？ （提示：用“从 ，我读出来一个 的 ”的句式答。） 7、找出你感受最深，觉得最值得体味的句子，读出来，并说说你的感受。 【】【】 二、仿句：亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；亲情是一方名贵丝帕，细腻光滑； ， ； ， 。 三、对比阅读，感悟亲情： 三代人 林文煌 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的脚踝压伤了。本来我是安全闪避的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。 我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地赏钱阻挡。” 在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我没有那样做：我发觉小孩和老者好象那位先生肩上的一副担子的两头，再艰难他也不肯防下任何一头的。 1、?? 请用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。 2、?? 《三代人》、《散步》相比较主题有什么相似之处？哪个故事更感动你？ 华润初中2010-2011学年上学期七年级语文导学案 编号： 　时间：2010.12.01 班级 小组 姓名 组内评价 老师评价 HC1201G-3