0525A（初一语文导学案《狼》）.docVIP

30.《狼》导学案 编制人：张 莉 审核：刘凌 领导签字：游萍 【学习目标】 ?理解古今异义，一词多义，词类活用等古汉语现象。 流畅地朗读并能基本背诵课文。 揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 拓展：多角度分析问题；关注社会，探究人与动物的关系。 【使用说明与学法指导】 1.课前预习： 15分钟预习课文，根据导学案的提示，先默读一遍，再浏览一遍，15分钟完成预习学案。 2.课内探究：5分钟课前检测， 5分钟合作探究，20分钟展示点评，10分钟巩固落实、当堂检测。 【自主预习】 【资料链接】 1．作家作品简介 蒲松龄是清代著名的文学家，字留仙，山东省淄博市淄川蒲家庄人。他早年热衷功名，但多次参加科举不中，在家乡做了四十年的教书先生。坎坷的遭遇，贫困的生活，使蒲松龄同劳动人民有着密切的联系。他把长期积累和搜集的民间传说，经过精心创作，写出了短篇小说集《聊斋志异》，被誉为中国的“短篇小说之王”。 《聊斋志异》是蒲松龄最优秀的代表作，是他用一生的心血写成的。“聊斋”是他的书房名，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事。全书共491篇，多以鬼狐故事，反映当时社会生活，表露作者的思想。蒲松龄把自己的爱和恨都写在作品里，使人看了，在笑声中体会到深刻的含义。当《聊斋志异》还没成书的时候，他的一些作品就已经在许多人中间传开了，凡是读过的人都爱不释手。当时的文豪王士祯看过之后，非常佩服蒲松龄的才华，写了一首诗称赞说： 姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。 料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。 后人评价蒲松龄的精神进而欣赏对联： 有志者，事竟成。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴； 苦心人，天不负。破釜沉舟，百二秦关终属楚。 郭沫若评价《聊斋志异》：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 【自主学习】（15分钟） 你能写出几个关于狼的成语吗？从中可以看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？ 2．⑴《狼》这篇文章的体裁是________，我们以前学过的有关动物的寓言故事有________ 。这种体裁的特点是篇幅________ ，意义________。 ⑵《狼》选自清代小说家________的短篇小说集________。作者字________，世称“________先生”，山东________人。 给下列加横线的词注音： 缀 行 （ ） 大 窘（ ） 苫 蔽 成 丘（ ） 弛 担（ ）目 似 瞑（ ） 意 暇 甚（ ） 尻 尾（ ） 假 寐（ ） 4．解释下列加横线词语的古今含义： （1）自后断其股 股 古义： 今义： （2）盖以诱敌 盖 古义： 今义： （3）亦毙之 毙 古义： 今义： （4）方欲行 方 古义： 今义： 通读全文，探究下列问题： 如果用“屠户遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别应该怎样概括？ 哪些语句表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？ 前狼假寐的姿势，神态，目的分别是什么？ 哪一句表现了狼贪婪的本性？ 课文主要运用了哪两种表达方式？哪一句能概括文章的主题？ 5．我的疑问：通过自学，你有哪些疑问不能解决？把它写在下面，准备课上交流。 【课堂导学】 【】预习检查情况【】【】 2010-2011学年初一语文导学案 编号：30 使用时间：2011—05 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： HC0525A-2