第十一章 逻辑基本规律 逻辑学教学课件.pptVIP

第十一章 逻辑基本规律 第一节　逻辑基本规律概述 　1、它是人们运用思维形式时必须遵守的普遍行为准则。它包括：同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。 　2、客观基础：客观事物质的规定性。这种质的规定性反映在人的思维中，就表现为思维的确定性。 　 第一节　逻辑基本规律概述 3、与具体逻辑规则的关系：一般与特殊。 　 4、它对任何人的思维活动都有强制和规范作用，违反了它，思想就会混乱不堪、自相矛盾、模棱两可、缺乏论证性。 第二节　同一律 一、内容：指在同一思维过程中，每一思想与其自身必须保持同一。 二、公式：A是A 或：A A 三、要求：在同一思维过程中，概念或命题必须保持自身的同一。  第二节　同一律 三、要求： １、对概念的要求每一概念都有确切的内涵与外延，自身须同一，不能随意变换或混淆，都则就会犯撏祷桓拍顢和摶煜拍顢的逻辑错误。 撏祷桓拍顢和摶煜拍顢从逻辑上讲无严格区别。一般认为前者是一种故意违反同一律的错误，是故意歪曲；而后者是一种无意中违反同一律要求的错误，是认识的混乱。 第二节　同一律 　违反同一律对概念要求的三种常见手法 A、用名乱名。表现为： 对同一词语表达的不同概念加以混淆或偷换。 把同音的语词所表达的不同概念混为一谈。 B、用实以乱名。表现为执著于孤立的、片面的事实，用以混淆或偷换概念。 C、用名以乱实。表现为通过混淆概念来混淆事实。 第二节　同一律 三、要求： 　２、对命题的要求命题必须是确定的，自身同一。否则犯撟坡厶鈹和撏祷宦厶鈹的错误。前者是思维中不自觉地用另一个论题代替原来的论题，它导致摾胩鈹、撆芴鈹现象。后者是故意将一论题转换为另一论题。 第二节　同一律 四、正确理解同一律 　强调同一律对正确思维的作用时还应该看到它的作用范围。 （1）仅在思维领域中起作用。 （2）仅是形式逻辑的规律，不是辩证逻辑的规律。 （3）不能超出撊粩。 第三节　不矛盾律 名称的由来： 楚人有鬻盾与矛者，誉之盾曰：撐岫苤幔锬芟菀病又誉其矛曰：撐崦谖镂薏幌菀病或曰：撘宰又葑又埽稳纾繑其人弗能应也。《韩非子.难一》 （请分析这个楚人是怎样陷入撟韵嗝軘的窘境的。） 分析：我的矛戳不穿我的盾。 我的矛戳得穿我的盾。 第三节　不矛盾律 一、内容：是指同一思维过程中，一个思想及其否定不能同时是真的。即：相互矛盾或相互反对的思想不能同真，其中必有一假。 二、公式 公式a：A不是非A。（非A表示与A相矛盾或相反对的思想） 公式b：并非A且非A ，（说的是揂真，并且Ａ也真斒遣怀闪⒌模?  第三节　不矛盾律 三、要求：在同一思维过程中，不能同时肯定两个具有矛盾关系或反对关系的思想，即在同一思维过程中不能对同一对象作出自相矛盾的反映。 １）在概念方面的要求：不能用两个具有反对或矛盾关系的概念去同时反映同一对象的同一方面。 ２）在命题方面的要求： 撊瑪中，不能用两个互相矛盾的命题。 撊瑪中，不能用两个互相反对的命题。 第三节　不矛盾律 四、违背不矛盾律导致的逻辑错误：自相矛盾 五、不矛盾律与同一律 　都是关于思维要有确定性的规律。同一律说摚潦茿敚幻苈伤祿A不是非Ａ敗？杉幻苈墒怯梅穸ǖ男问奖泶锿宦捎每隙ㄐ问奖泶锏乃枷搿４诱飧鲆庖迳辖玻幻苈墒峭宦傻慕徊椒⒄购头粗ぁ５卟嘀氐悴煌Ｍ宦墒谴涌隙ǚ矫姹泶锼枷氲淖陨硗唬幻苈稍谕宦傻幕∩辖徊街赋黾瓤隙ㄓ址穸ǖ乃枷胧锹呒埽荒芡妗? 第三节　不矛盾律 　六、正确理解不矛盾律 （１）若不在同一思维过程中（即在不同时间或从不同方面或对不同对象的两个互相否定的思想）则不违反不矛盾律。 （２）区别逻辑矛盾和辩证矛盾辩证矛盾是指客观事物的内在矛盾，是事物内部既对立又统一的两个方面，是撓质瞪钪械氖导拭軘、摶钌臄、摬蝗葜靡傻拿軘（列宁）不矛盾律不否认客观事物本身存在的矛盾，它只是排除思维领域中的逻辑矛盾。把不矛盾律解释为排斥一切矛盾，那是对不矛盾律的歪曲！ 第三节　不矛盾律 六、正确理解不矛盾律 （３）不矛盾律并不排斥人们在认识世界的过程中，在探索事物某些未知的情况或规律时，对同一对象的同一方面的可能情况作出两个互相反对或矛盾的命题。（因为它们是人们在认识过程中的探索，而非结论，因此出现带推测性的反对关系或矛盾关系的命题是允许的。） （４ ）在语言表达上，有的习惯用语摬畹阊退罃与摬畹忝谎退罃、摵萌饶謹与摵貌蝗饶謹、摯蟀軘与摯笫表达同一意思，不认为是逻辑矛盾。 第四节　排中律 一、内容：它指的是同一思维过程中，两个具有矛盾关系的思想不能同假，其中必有一真。 二