【高中语文】谏太宗十思疏.pptVIP

本课中“以”出现得比较集中，要及时归纳学习。??? 戒奢以俭 [动词，用]??? 斯亦伐根以求木茂[连词，目的关系，来]??? 盖在殷忧 ，必竭诚以待下[连词，修饰关系。“竭诚”是“待下”的方式。??? 虽董之以严刑，振之以威怒[介词，用]??? 既得志 ，则纵情以傲物。??? 诚能见可欲 ，则思知足以自戒??? 虑壅蔽 ，则思虚心以纳下[以上三句为并列连词][旧知回放]??? 晋侯、秦伯围郑 ，以(因为)其无礼于晋??? 寡人不知其力之不足也 ，而又与大国执仇 ，以（以致）暴露百姓之骨于中原 ??? 老臣以（认为）媪为长安君计短也??? 长安君何以（凭）自托于赵？??? 斧斤以（按照）时入山林 ，材木不可胜用也。 6.哉 　　①表感叹：文人画士之祸之烈至此哉 　　②表疑问：何必劳神善思，代百司之职设哉 　　③表反问：岂若吾乡邻之旦旦有是哉 　　7.所 　　①处所、地方：于知此为归骨所也 　　②结构助词，可译成“……的事物”、“……的地方”等：恩所加则思无因喜以谬赏 　　③结构助词，与“为”配合表被动：今不速往，恐为操所先 　　④等于“许”，表约数：从弟子等十人所 作业 1 .熟读并背诵课文。 2 .结合自己的见闻，谈谈学习“十思” 的现实意义。 3 .找出文中有特殊用法的词语和特殊句式，并记在复习本上。 1 作者认为得天下之君王为何易失人心？ 答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 2 作者如何肯定了人民的力量？ 思考题： 凡元首　承天命 取易 守难？ 殷忧　竭诚待下 得志　纵情傲物 善始繁 克终寡 吴越一体 董以严刑 振以威怒 虽 终 免不怀仁 恭不心服 怨不大　畏惟人 载覆舟　宜深慎 骨肉行路 凡百元首 善始者实繁， 克终者盖寡。 普遍规律 殷忧： 竭诚待人 吴越为一体 得志； 纵情傲物 骨肉为行路 载舟 覆舟 所宜深慎 本段采用的是什么论证方法？ 对比——善始与不善终；竭诚待下与纵情傲物 比喻——载舟覆舟，所宜深慎。 从本段所述来看，作者的思想上有很大的局限性，这表现在于何处？ “凡百元首，承天景命”，宣扬了皇权神授论，这与他的封建忠君思想分不开。 第三段 诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉！ 引起喜好的东西 适可而止 兴建 虚 养 居于……之下 慎终 斥退奸恶小人 堵塞 蒙蔽 端正 因为 刑罚 奖赏不当 选拔 撒播 恩惠 职责 重点字词三： 其：难道 忽：轻视，怠慢 诚：真的 可欲：想要的东西 则：就 重点字词三： 以：用来 作：兴建，这里指兴建宫室 止：停止 安：使…安 危：充满危险 重点字词三： 谦冲：谦虚 冲：谦虚 牧：约束，修养 惧：害怕 下：居于……之下 重点字词三： 乐：以……为乐，娱乐 盘游：娱乐游逸，指从事狩猎 以为：把……作为 度：限度 忧：担心 重点字词三： 敬：慎 壅蔽：被堵塞、蒙蔽 虚：使……虚 下：指臣下的意见 想：担心 重点字词三： 谗邪：说坏话的人 正：使……正 以：连词，而来 黜：排斥 恶：邪恶的人 重点字词三： 思：考虑 因：因为 宏：扩大，弘扬 兹：此 简：选择 重点字词三： 善：形作名，好的意义 播：散播 效：献出 驰：奔驰效劳 事：忧烦的事物 重点字词三： 尽：尽情享受 豫：巡游 养：保养 鸣：使……鸣 垂拱：垂衣拱手，喻指轻而易举 重点字词三： 而：连词，表转折 劳：使……劳 苦：使……苦 代：代替 司：管理 役：役使，劳损 亏：毁坏，减损 翻译：如果真的能够做到：见到自己喜欢的，就想到自足来自我克制；将要兴建什么，就想到适可而止来使百姓安宁；想到高高在上充满危机，就要不忘谦虚来加强自我修养；害怕会骄傲自满，就想到要像江河那样能够容纳千百条河流；喜欢狩猎，就想到网三面，留一面；担心意志松懈，就想到做事要慎始慎终；害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；畏惧说坏话的人，就想到端正自己的品德来斥退奸恶小人；施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而奖