第四章 教学方法 思想政治学科教学论.pptVIP

第四章 思想政治课教学方法 教学方法指的是在教学过程中教师和学生为完成教学任务所采取的手段、方式和途径，它包括老师如何教和学生如何学两个方面的内容。 启发式的含义 （1）从教学理论角度说，它是一种教学思想或观点。 （2）从教学过程角度说，它是一种教学原则和要求。 （3）从方法论角度说，启发式是一种带有指导性的根本方法，贯穿于教学活动的始终。 我们是把启发式作为一种根本的教学方法来研究的 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。” 朱熹在《论语集注》中解释说： 愤者，必求通而未达之意； 悱者，口欲言而未能之貌； 启，谓开其意； 发，谓达其辞。 第一节 启发式 启发式教学法 激发学生思维、拓展学生能力，发挥创造力。 思想和原则贯穿于教学过程的始终，在教学中具体通过使用灵活多变的教学方法体现出来。 思想政治课教学方法： 教授法 谈话法 讨论法 讲 授 法 定义： 是通过教师的讲向学生传授知识的教学方法。 分类： 讲述法 讲读法 讲解法 讲演法 一、讲述法 1、概念 讲述法就是教师用生动形象的语言叙述事实材料，交代问题的产生与发展经过，以阐明某个理论观点和概念的教学方法。 2、特点： 从感性材料入手进行生动形象的叙述描绘，寓思想教育于生动形象的描绘之中。讲述法是中学思想政治课讲授新知识的重要方法，它在初中思想政治课教学中运用最多。 3、要求： （1）讲述必须紧扣教材内容和主题。 讲述往往是从具体的感性材料入手，或者是叙述一个案例或故事，或是日常生活中的事例、也许是小品、戏剧、寓言、 神话等，讲述的目的是为了说明一个抽想的概念和原理。 （2）讲述时必须条理清楚、层次分明。 （3）讲述时必须要针对教材的重点和难点选择典型材料。 （4）讲述时必须语言生动形象，具有吸引力和感染力。 4、运用。 举例：八年级课上册，诚信是金P115 第一框 言而有信 一诺千金 正文 我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 相关链接：一诺千金的故事，西汉初年季布讲信用的故事。 “君子一言，驷马难追”。这一古训是说，人在理智的状态下一旦许下了诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。(张仁强兄妹替兄还债） “人而无信，不知其可也”。《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知道他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他们就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 二、讲解法 1、概念 是教师用精确的语言阐述、分析、论证基本概念和原理，揭示事物本质特征的教学方法。 2、特点 教师通过由浅入深的分析论证，引导学生从感性认识上升到理性认识，进而使学生准确理解和把握教材中抽象的概念和原理。 3、要求 （1）论点要明确，论据要充分。要全面准确地阐释论点，论据必须充分，材料必须丰富典型。 （2）要符合学生的认识规律。 （3）论证要严谨，符合逻辑，有理有据。 （4）语言要准确精炼。 4、运用 讲清基本概念的方法 （1）用分解法讲清基本概念 ①有一个中心词 商品是 用来交换 的 劳动产品 讲解法讲清基本概念的方法 ②多个条件缺一不可 遗产—被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 有三个必要条件： 死亡后遗留财产， 死亡者个人财产、 合法财产（有形的和无形） 婚姻，被当时的社会制度所确认的男女两性的结合关系。 婚姻，是人与人之间一种特殊的社会关系，是以感情为基础的两性关系，婚姻是男女两性在爱情之上合法的自然结合。 讲清基本概念的方法 ③只具备条件之一或多者具其一即可 姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。禁止他人干涉、盗用、假冒。 国家元首是一个国家实际上或形式上对内对外的最高代表。 ④内隐（含义内隐其中） 宪法规范是指调整宪法关系并具有最高法律效力的各种规范的总和。 第一、是法律规范中的一种，是国家制定和认可的反映统治阶级意志的行为规范。 第二、调整对象是宪法关系。公民与国家之