农村小学英语教学环境的调查报告.doc

PAGE PAGE 1 农村小学英语教学环境的调查报告 姓名：陈月华 班级：02秋英语专业 学号：027021862 指导教师：黄邦科 ? 一、调查的背景与目的???? “当今世界，科学技术飞速发展，知识经济已见端倪”。随着我国改革开放的不断深入，社会生活的信息化、经济活动的全球化、文化的多元化，使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与外国交往的重要工具。学习和掌握一门外语也成为二十一世纪公民的基本要求之一。为此，国家教育部决定从2001年秋季起，积极推进小学开设英语课程。随着英语教学的重要性的日益突出，各地纷纷以不同形式在小学开设了英语课程，但由于在小学开设英语课程尚处于试验阶段，师资、生源和教学条件的差异性较大，有关小学英语教学中的方方面面均缺少一定的理论基础和实践经验，特别是在教学目标与要求的确定、教学内容与教材的选择、教学方法与手段的运用以及教学检查与评价的实施等均存在一定的问题。由于师资及其他教学条件的限制，在农村小学中进行英语教学试验的较少，经验更为缺乏，存在问题尤其突出，而要同时开设英语课程的困难更大。为此我校确定题为“农村小学英语教学的语言环境及对策的实验”实验项目。并于2001年9月进行了“农村小学英语教学环境的调查”。??? 通过本次调查以期得出农村小学学生学习英语的社会、家庭、学校的语言环境现状、这一环境对小学开展英语教学的影响及如何创设、利用语言环境促进英语教学的措施与对策，从而提高农村小学英语教学的效率。??? 二、调查范围、内容与方法? 1、调查范围：本校三年级全体学生，共60人。??? 2、调查内容：??? ⑴ 、农村小学生学习英语的社会环境、家庭环境、学校环境的现状。??? ⑵、 学生现有英语知识水平及学习来源。??? 3、调查方法：本次采用面试调查及问卷调查的形式进行。??? ⑴、对于小学生的家庭情况及在社会、家庭、学校中对英语的接触、了解、学习等情况进行问卷调查。??? ⑵、对于小学生现有英语知识水平及学习来源等情况进行面试调查。???? 三、调查结果与分析??? ㈠、学生家庭基本情况分析：??? 1、学生父母年龄结构分布情况??? 2、学生父母受教育程度??? 3、学生父母英语掌握水平情况??? 从上述调查数据来看，本校三年级学生的父母亲年龄大部分在31~40岁之间，都受过一定程度的初等教育，但受教育年限普遍较低，极大部分只有小学程度，而且由于受当时教学条件的限制，受教育的质量普遍不高，接受过英语教育的父母亲也相当少，极大部分没有学过英语，初步了解的也不多；从而造成他们的职业普遍为职工、农民、手工业及家庭主妇，从事智力劳动的相对较少。??? ㈡、学生现有英语水平及学习来源分析：??? 1、学生现有英语水平情况：??? ⑴ 、英文字母掌握情况如下图：??? ⑵ 、英文单词掌握情况如下表：??? ⑶ 、英语句子掌握情况如下图：??? 从上述调查数据分析，在学生已知英语知识中，英文字母从数量上来说掌握得较多，但读音准确、书写规范等尚有欠缺，英文单词仅掌握了几个常用的（如NO、YES等），而且发音也不十分准确，英语语句也是如此。??? 2、学生现有英语知识学习来源情况分析：??? 据调查，学生现有英语知识主要来源于以下三个方面：??? ⑴、家庭。由于父母亲掌握英语的比较少，学生现有英语知识中来源于家庭的比重相对较少，只有极少数学生的部分知识来源于父母或其他家庭成员，诸如兄弟姐妹等，而且学习的内容也只是一些简单的字母或单词，学得也很不规范。??? ⑵、社会。相对于家庭来说，学生在社会这个大家庭里学到的英语知识要多得多了。据调查，学生现已掌握的一些简单的日常用语极大部分来自社会环境，如来自电视、电影等传播媒介、来自社会举办的各类培训班等。??? ⑶、学校。学生在学校中学到的英语比较正规，语音、语调等相对来说比较准确。据调查，在被调查的学生中有16%的学生参加过学校组织的英语课外兴趣小组活动；80%的学生的英语知识是在学校里通过其他学科教师的教学或同学间互学得来的，如英文字母的书写，主要是由语文学科中拼音字母的书写迁移而来，“A、B、C……”等字母的读音等在数学等学科学到的……??? 综上所述，学生现有知识无论是自发学习的、还是有意学习的，都学得不规范，但对学生的英语启蒙教育立下了汗马功劳，而且在以后的英语学习中还可发挥更大的作用。???? 四、对策及建议???? 英语作为一门语言，在学习过程中即要有正规、系统的学习渠道（学校教育），而又要有随时随地都能进行的学习、练习及应用的场所（家庭及社会），以便学生提高、巩固所学的英语知识。如何根据农村小学的实际情况，有效地运用学校、家庭、社会这三者的力量，从而进一步提高农村小学英语教学的