队列队形 教学设计 小学一年级体育.doc

《队列队形》 教学背景 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 3、以学生发展为中心，重视学生学生的主体地位。 4、关注个别差异与不同需求，确保每一个学生受益。 二、整合思路 体育一是以身体练习为基本手段，结合自然因素和卫生措施，达到增强体能健康，丰富社会主义娱乐生活为目的的一种社会活动，对促进身体的正常发育和发展，提高心理健康水平，增强社会适应能力，培养全面发展的人才具有重要作用。二是在教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。 教学设计 [教学目标] 运动技能： 获得运动基础知识； 学习和应用运动技能； 安全地进行体育活动； 形成正确的身体姿势。 过程与方法： 利用儿童活泼好动、好奇心强、表现欲强等身心特点，针对注意力易分散、不易集中，并且容易对单一的动作练习感到厌倦，所以在课中让艺体结合，把音乐带进课堂。 采用各种有效的比较法、鼓励法、自觉法等，顺利轻松完成本节课的任务。 情感态度价值观： 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 [教学重难点] 掌握整队的方法和要领。 培养学生的正确姿势。 [课时安排]4课时 教学流程 教学内容 多媒体应用与分析 激趣导入 体委整队，师生问好、报告人数、检查服装。 宣布课的内容和任务。 小游戏：“抓人” 做二到三节简单徒手操。 专项准备活动。 ××××××××××××× 同上队列 老师语言要清晰。 老师讲解课堂要求和任务。 老师带学生一起做游戏。 老师做徒手操的讲解和示范。 师生站或四列横队： ⑴学生站成四列横队； ⑵学生和教师一同做游戏] ⑶学生认真听讲看示范； ⑷学生精神饱满。 整体感知 队列队形： 立正、稍息、集合、解散 重点：挺胸抬头 难点：腿要伸直、体要正、运动要迅速。 组织： 同上队列四列横队 教师讲解动作和要领。 教师做完整正确示范。 教师个别指导： ⑴学生认真听动作方法和要领； ⑵学生练习、分组练习； ⑶学生练习时精神饱满整齐一致。 教学内容 多媒体应用与分析 拓展延伸 快快集合 规则：1、必须按信号散开、集合站队时要迅速； 分散和集合队伍时不准推人、拉人、冲撞他人。 组织： 同上队列四列插队 教师讲游戏规则； 教师做示范； 学生进行游戏活动。 学生： 认真的游戏方法和规划； 练习比赛； 分组比赛。 （结束部门） 放松 小结 下课 组织：教师1、总结本次课的情况 下课。 学生1、认真听讲精神饱满 2下课。