2010年暑期实践报告.doc

“童研无价”社会实践小组 PAGE PAGE 1 2010年暑期实践报告 ——关于小学生阅读安全及解决策略的探讨 概要 儿童读物作为启蒙儿童精神花园的指路灯，有着极为重要的作用。但是，目前，儿童读物市场鱼龙混杂，存在许多黄色、暴力、悬疑等不适宜儿童阅读的刊物，对儿童的身心健康都造成了极其严重的危害。 本次实践活动着眼于小学生安全阅读的角度，旨在通过调查、研究、分析，全面剖析当前小学生“启蒙教育”问题。并希望借此调查研究的结果引起小学生本身以及家长、老师、出版商、社会的反思，从而引起共鸣，起到一个警醒的作用。 从客观上讲，此次实践活动的实施不仅仅将对家长的教育方法、老师的教育理念起到借鉴的作用，同时对于教育机构的改革也将提供一个不可忽视“问题”。我们项目的实施目的从大的方面说是对教育问题的一个深刻“解读”，从小的方面说是对“启蒙教育”的一个浅显“探讨”。 从主观上讲，此次实践活动的实施将对未来从事基础教育事业的师范生们提供一个宝贵的教学理念。在对儿童的教育时能够正确的引导，确保小学生的精神世界是健康的，真正做到教师是“人类灵魂的工程师”的神圣称号所赋予的职责。鼓励他们深入学生、了解学生，而这也是当前教育发展的迫切需要。 正文 一、引言 现代社会中，儿童是“祖国的花朵”，儿童读物作为启蒙儿童精神花园的指路灯，有着极为重要的作用。但是，目前，儿童读物市场鱼龙混杂，存在许多黄色、暴力、悬疑等不适宜儿童阅读的刊物，对儿童的身心健康都造成了极其严重的危害。某组织对上海某小学的书包里所放的儿童读物进行了调查，结果发现近九成的小学生书包内有黄色、性、暴力等书籍，在社会范围内产生了巨大的影响，引起了人们对于儿童阅读刊物安全性的关注。 本次活动当中，通过对儿童阅读读物安全问题的调查，凸显了很多的现实问题，亟待解决。在本次活动结束之时，我们希望能够通过本次的调查，使得与儿童阅读安全相关的各个方面引起足够的重视，从老师，家长，社会，出版社等多方面关注儿童的心灵成长，让“祖国的花朵”健康地成长！ 二、调查过程及步骤 本次调查活动共分为三个步骤： 第一阶段：前期准备与基础工作的开展 1.主要工作： （1）整体设计调查问卷，并将此次问卷深入小学进行调查。依据他们对于问卷的反映，对问卷进行进一步调整。 （2）深入长春经济开发区的杨家小学进行问卷调查分析，。 （3）进行本阶段的总结与数据分析，积极围绕长春市这个中心点，对于调查结果初步整理出数据。 2.实际成效： （1）将获取阶段性的数据分析，同时增强了团队的整体凝聚力。 （2）在团队调查的过程中，增强了小组成员之间的团结与默契，敢于面对 今后遇到的困难，保证在以后的过程中能够更好的进行调研活动，提高本次活动的质量。 第二阶段：分工与合作，采集“对比性”数据 1.主要工作： （1）名队员回到各自所在省区进行调查，省区涉及范围为：天津省、山东省、吉林省、辽宁省、广西省。 （2）网络上的联系：各队员保持网络上的沟通，积极交流调查心得，遇到问题共同解决。并初步完成各自调查。 2.实际成效： （1）部分省区代表性数据分析将获得 （2）在不同的地区得到相关的结果，便于在最后阶段进行对比工作贮备资料，保证所需要数据的丰富性与准确性。方便最后于主要调查地区（长春）进行 对比。 第三阶段：汇总、总结，展示成果 1.主要工作： （1）在获取各个省区代表性数据的同时，与长春市进行对比。 （2）对“对比结果”进行分析探讨 （3）总结，展示成果（汇总资料、数据统计、绘图分析、光盘刻录、调研报告） （4）后期成果投稿：校内——《东师青年》、校报。校外：——《儿童教育杂志》、《小学生教育研究专刊》 （5）本次活动做出建议，为本次研究课题做出相关的解决方案 2. 实际成效： （1）实践项目结果得出，进行成果展示 （2）为孩子们的儿童时期的读物做出正确性的向导，在一定的范围内产生 影响，通过媒体的力量，向社会做出呼吁，使人们将更多的注意力投入在儿 童的阅读刊物上，保证在学校，家长，出版商，社会等方面都能加强对本次 研究课题的关注度。引导小学生能够安全的阅读他们自己的刊物，确保祖国 花朵的健康成长。 三、调查情况反映 表一： 阅读时间 安全指数 阅读多样化 父母关注指数 老师要求程度 农村 50.35% 77.67% 36% 59.36% 47.1% 城市 49.65% 22.33% 64% 40.64% 52.81% 表二： 人数 阅读时间 安全指数 阅读多样化 父母关注指数 老师要求程度 敦化 50 16.07% 3.42% 14% 13.93% 19.82% 天津 50 24.56% 9.91% 23.56% 13.62% 24.99% 南宁 50 9.1% 9% 26.44% 13.69% 18% 辽宁 50 12.43% 27.