高一语文记叙类作文评讲课件_人教版.pptVIP

①怕别人笑话妈妈是个跛 子，不许妈妈来学校看我 ②为妈妈是个跛子而痛苦 ③开家长会，妈妈的意外出现使我深受感动 注意点：陈稻新做，即从旧材料中挖出新意，防止“陈芝麻烂谷子”。 写妈妈来学校看我，参加家长会，这是老材料。但作者“旧瓶装新酒”，紧扣“足迹”，翻出新意，不但写出了无私的母爱，更表现了我的思想由稚嫩走向成熟这样深刻的主题。 间接材料：阅读积累，他山之石，为我所用 朱萍《我心中的溪流》 写楼上女孩的练琴声和楼下下岗夫妇机动车的噪音，影响了我正常的生活，使我无法忍受的事，这是作者在阅读中积累的素材，作者在此基础上进行了加工和创新，以“溪流”串笔全文，写自己在溪流和邻家小孩学说话的启示下，懂得了人应该拥有爱心，用爱心看世界就会心静如水，包容宽容的道理。 分别写春夏秋冬在溪流边读名著、古诗词、小说及《人物传记》，紧扣住文章主旨：书是我进步的阶梯/书是我爱的源泉/书是我心中的溪流。 记事:写一件事，组织材料要体现 事情完整的发展过程 写几件事，几个片断不求完 整，但要有明晰的线索贯穿全文 最能体现文章主旨或人物性格特征的内容要详写，其他部分略写 注意点：重细节描写，防止因空乏而造成空洞。 细节：我们家不太富裕，奶奶平时省吃俭用，积了一些零碎钱放在小布袋里，过一段时候，便把小布袋口朝下，哗哗……小硬币，一角的、伍角的，这是奶奶为我买牛奶粉的钱。 记叙、描写、议论、抒情，多种表达方式综合运用 在我的世界里，书就像一条溪流时时滋润我，让我感受到生活的多姿多彩，大自然的诱惑与和美，人与人之间的关爱……书，如同涓涓溪流，流淌在我的血液中，流淌在我的心里。 我和溪流和书融为一体了。书是我生命的依托，生命的基石。 心声仿佛融入我的躯体，像源远流长，涓流不息的溪流沁入我的心田。 书给予我的实在是太多太多了，书就像一条清澈的溪流，流淌在我的心里，使我感受到它的甘甜。 书是我进步的阶梯。 书是我爱的源泉。 书是我心中的溪流。 以记叙、描写为主，适当议论、抒情，防止文体不明。 写好记叙文，重在平时要多观察身边的人和事，多阅读，多积累。同时，要巧妙组织材料，使文章思路明晰，结构紧凑，详略得当，重点突出；综合运用多种表达方式，丰富内涵，画龙点睛，彰显主旨。 * * 记叙类作文评讲 一、广泛搜集材料（广开“材”路） 内容 注意点：移植后必须嫁接，防止有抄袭之嫌 二、巧妙运用材料 内容 注意点：以是否符合立意为材料取舍标准。 写人：通常以人物性格为主线串联片断材料，突出人物的个性特征 以王大嫂豪爽洒脱的性格特征串联全文 注意点：思路明晰，线索清楚，防止材料的堆砌。 王大嫂用洪亮的歌声开始一天的生活 王大嫂强行喊我起床 菜市场买菜与小伙子斤斤计较 请我吃饭热情豪爽 详写牛奶·爱这个片断