鱼的纹样 苏教版国标美术教案五年级下.docVIP

课题 12、鱼的纹样 课型 工艺设计制作 课时 1 教学日期 第八周 教 学 要 求 初步懂得“装饰”的概念以及鱼的纹样的表现特征。 学会运用点线面等装饰元素装饰鱼、表现鱼。 通过学习，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感。 教 学 重 难 点 通过欣赏、观察各种鱼的外形特征，掌握表现的方法。 抓住鱼的形态特征，合理运用点线面的装饰元素。 教 具 学 具 彩色卡纸、剪刀、双面胶、范作 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、教师出示两幅鱼的纹样的范作，引导学生观察、分析，说说鱼的纹样的特点。 上节课，我们一起学习了《海洋生物》，同学们画了许多漂亮的鱼。 今天，老师也带来了两条鱼。大家一起观察观察，看看这些鱼和我们平时看到的鱼有什么不同的地方？ （这些鱼比平时看到的鱼，形体上更加简洁、更加美观，色彩上更加鲜艳、协调。） 学生观察、分析，说说鱼的纹样的特点。 教师出示两幅鱼的纹样的范作。 出示范画，引导学生观察、分析。 引导学生观察、分析，说说自己的感受。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 二、讲授新课，了解关于鱼的纹样的新知识。 这些鱼就叫做《鱼的纹样》。谁给大家解释一下，什么叫做纹样？ 纹样就是花纹。 鱼的纹样在设计时，可以采用哪些方法？ 简化，把鱼身上的不必要的部分省略掉。让纹样显得简洁。 添加，添加一下点、线、面的装饰性的元素。 夸张，把鱼的部分进行适当地夸张。 三、教师示范制作的过程，学生观察、学习。 先在彩色卡纸上设计鱼的纹样，然后在别的卡纸上设计花纹，剪下来贴到适合的位置。 四、学生设计制作，教师巡回指导。 思考 什么叫做纹样？什么叫做鱼的纹样？ 学会一些简单的设计方法。 学生观察、学习。 讲授新课，了解关于鱼的纹样的新知识。 鱼的纹样在设计时，可以采用哪些方法？ 教师示范制作的过程。 了解鱼的形体上更加简洁、更加美观，色彩上更加鲜艳、协调。 教给学生一些简单有效的设计方法。 板书设计 12、鱼的纹样 装饰、美化 教材分析 本课旨在打开学生的思维，激发他们的兴趣。让学生积极地参与到美术的活动中去，并能大胆的表现自己的想法，塑造艺术的形象。运用简化、夸张、装饰等各种手段重新塑造鱼的形象。 教后记 《鱼的纹样》多美丽的名字，和花的纹样、叶子的纹样一样都是人们用来装饰美化自己生活的一种装饰元素。怎样让这种装饰元素本身就具有装饰的美感，让人耳目一新、心旷神怡呢？这就要在设计的时候加上一些自己的想法与理念，让它成为独特的创造。 本课主要是让学生根据自己所学过的相关图案装饰的知识，对于进行再加工与再创造设计出漂亮的图案来。在教学的过程中，老师做了如下的安排，出示两幅鱼的纹样的范作，引导学生观察、分析，说说鱼的纹样的特点。通过这个环节，学生比较出纹样自身的特点，就是具有装饰性。还了解到一些常用的装饰元素，比如：点、线、面等等。讲授新课时，让学生了解关于鱼的纹样的新知识。鱼的纹样在设计时，可以采用哪些方法？简化，把鱼身上的不必要的部分省略掉。让纹样显得简洁。添加，添加一下点、线、面的装饰性的元素。夸张，把鱼的部分进行适当地夸张。这样的讲解必要、深入、细致，让学生知道了制作的方法，对学生授之以“渔”。 在制作的时候，教师注意引导学生积极思考，认真仔细的制作，让学生充分的发挥自己在手工制作方面的特点，最综取得了比较好的效果。