教案小学综合实践三年级上册教案.docVIP

小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》 教 案 单元2. 主题1. 《让我们的教室更美丽》 一、 教学分析 （一） 教材分析： 《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。 （二）学情分析： 刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。 二、 教学目标 让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。 三、 教学重难点： 重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。 难点：在动手实践中，实现自己的创意。 四、 教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验，对 学生进行体验活动和探究欲望。 五、 教学资源与环境建议： 本科教学资源建议： 教师准备：多媒体课件、活动探究表格。 学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。 本课环境准备建议：多媒体 六、教学评价建议： 评价标准：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。 七、评价方法建议： 让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、 明快、新颖、流畅意见和建议。 八、教学课时建议：2课时 教学过程 （一） 情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改 变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。（让他们自由地发言，然后找一、二名回答） （二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟） ⑴细心观察能让你在教室里发现更多。 ⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。 ⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？ ②设计几部分？如何去设计？ ③我最喜欢的一项 ④我长大后想干??现在要提前准备？ （三）探究课题 古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有计划才能有成功。 我们要明白：哪些事情要做？什么时候做？要有先后的去做，把事情做的有条有理，才能完成这次美化教室的设计任务。 根据自己小组的意见，三组意见不同，你们用表格、图画的形式展示你们的方案。 （四）研究实施 同学们，根据教学目标的要求，动脑筋，用巧手来装扮教室吧！（分组进行） 一组：组长 李菁 图书角：是同学们的学习园地，书籍的摆放、归类，同学们看书一目了然，找到自己合适的书籍。 第二组：组长 刘芸秀 有的用画直接装扮，有的形成图形，还有的用物品装扮，丰富了想象、梦想、创新，真正达到了教室温馨。 用表格的形式展示： ⑴组内讨论，同位研究，找出点子。 ⑵班集体荣誉称号继续发扬，建立流动图书管理员。 ⑶同类书籍放一块，便于查找。 ⑷有一个温馨教室，学习就轻松愉快。 第三组：组长 贾丹兵 （五）展示交流：（8分钟）根据以上设计，同学们画的作品老师非常满意， 同时也展现给大家看。有问题的进行改进。下面就让我们装扮我们的教室吧！（图片附后） （六）课堂小结：这一课，对孩子们来说是一次考验，你们取人之长，补己 之短的精神，值得表扬，只有这样才有新的创新和发展，才有新的收获。 （七）课后延伸：写出你对班级的“金点子” 我的设计表格 趣味角：①把有趣味的小笑话、谜语、小知识贴在里面，让大家一起分享（增长 了知识，说话有礼貌，团结同学，养成了读书的好习惯）。 ②艺术栏：同学们做的手工摆放整齐，画的画贴在上面，比较谁的手工 做的精细。 ③生物角：放几盆花，我们的教室增加香味，开的花非常美丽。 ④分组讨论谁的“金点子”好，并说说你的理由，然后选出好的“金点子” 并以此制定打扮教室的方案。还可以找出学习方面的“金点子”让大家虚心学习。 （八）评价提高（5分钟） a) 老师评价：同学们，经过时间加上你们的努力，收获不少，让老师 评价一下吧！ 最好的有：李菁 王可 张惜梦 刘芸秀 宋妍枝 贾丹兵 一般的多，后进生：倪培政，他画出了简单的教室。 b) 学生评价：涂出收获 （九）板书设计： 新环境 如何改进 动手实践 互相交流，设计出自己满意的教室 （十）教学反思 1、设计理念：在教学活动中让他们自主选择探究内容，确定方向，制订 调查，投入探究，让学生利用自由选择的空间，通过创造多种途径和方式，大胆思维，有所创新的美化教室。 2、教学亮点：本课注重有效的创新情境模式，向学生的个性化发展，充 分发挥小组探究和合作精神，课堂教学多样