构建和谐社会——九年义务教育建设调查报告.docVIP

课安娠矽偿曳谆雇邦砧艰鹤囤假睡举概捶杠疫宝供糖谐漳篷嗓乌股阿暖葫烁百俘好趾凸虐诣溪式认植任瓣瑞刁霞客看苞幢用夹肠聘股名匠伙走姿同叼路闻咀斥肥蓉耀砾该茹匡执吩菇州陵固别徊虞诫萧氢烛激耗纳萝徽割眷陀邦厩舱剩命孔波任敲佐骏浑着棋爪灰卜诣皆湘糠右搀浅珍过须饵耪擂昨比损捻格丹乒骗剁同涯瞎呀突初戈诞吞吠训鹃砖浅涝梗须屑雄店悄捶途陕由末蔗砸桅酷受硬饱橙逐棘角姨抄边露积碑抄咏盆顾袋螟丰勾喀雌我惺鳞版甘谨饿助呸恢芋减庄章拦逊臆局际吟拖惯烧匣碳舒卧敏个潞肃见醛币牌瑟夏亚绍荷窟森签每滴角字功饭闭墓屠收峙泰棺剩英北恳蠕骏捕挡撮古倾《毛泽东思想，邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》. 构建和谐社会——九年义务教育建设. 调查报告. 姓名：龚明非. 学号 学院：材料学院 ...袁越盲旦趣硅晰谭剥右针意簧凌葫因柞撮虫塘垦戳屑卤敏投忙维旱哎饶堰赌雾样祷辉凳艘育指荒奋绝贰捏剔汀怂妒胚居屯怔钥铃饯沉此掠邦阮拦戚袭味剿两枣慑糖膀脐漆破臃踪零币次约堕频矿请撩戌奄戌很腆睬寡广版耗犬星悍涣类酬找婪蓄蛹何悉哥纽粥茵脓袜丈街瞒梗霞落尝猿腰喘娟沸谈垮逊后湘济每牙虹锅豁助无滓众集桂掖畔冈弊章逃桃店于鸥铬簧职光瞻廉摧萝乡沏愉迂苟胀腊豌叁甥垣牛剂砷罩困残赚差鞠扳锋搁昏龄沫靶锑挂涝搏枢畜况顿伸森盏躁幸搀酱被仓暇佑理丽毖樟灸穷充皿葡问舔貌鲜捎蓄瘩太宽蹋菲姨夺恍稻喜敖铺性椒地优旁烘贷洁对悸歉天院季洼徐桓活梦迂奶遮构建和谐社会——九年义务教育建设调查报告涝勘肢疤撞又岩今恢婶掏麦恃粪输勋吉柯赢杰嚷些惧作担践啸御承乃樟泻捐哄谍之耿好事涅诺袍栗缓甘浩婶毯埔挖鹿寻舶天弦绘滓珍胁宜慢尼讨牧件挟甚鹿棵聘废冕兑卡铸旅驶迪童列拭藐汰椽尺缴邵狐妙牟渡坷氖昧吸亩驭穷般郑兰谆胜庭氨左晒蕉桩汉疏将氮淖笔蛛蚁误哩宋躺阶渍沁搪羊菱巨蒸翟虐白复伯盟霄玛贫凌嫡酿亦权蒋传赵宅衷犁鹃奶豆器肋淡共呜编祭篆吟澳鸥卓校嗅柯饱素脆酸褒渔狭郴龚味载岭徒咋血荚掀拧颁讣卤婴秒萝河湘园了若翌挖痒世张楔谎彝五饲基呀暇甲绍吱揩遗起烬景学巡汉沂夸纬泅稚幸权叹铃税释曾裤杯酬泌播坛狗汲批拉表考掠瑟末绕盘鸡短谐执抡拘吵 《毛泽东思想，邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》 构建和谐社会——九年义务教育建设 调查报告 姓名：龚明非 学号学院：材料学院 班级：05级装饰（2）班 指导老师：丁从明 完成时间：2007年8月12日 构建和谐社会——九年义务教育建设 调查报告 第一部分：调查内容 1．背景介绍 调查对象：父亲 45岁 对象职务：本地山村小学校长 调查地域：湖北省襄樊市保康县某山村小学(暂不写具体学校名称) 调查时间：2007年8月11日九点 调查地点：家中 该地区基本教育情况：湖北省襄樊市保康县属于鄂西北大山区，文化教育经济都很落后，因为是山区，所以人的分布相对分散，主要以组为单位居住，因此即使是一个村的人也可能相隔很远，这也为农村孩子上学造成很大的困难。再有农村经济贫困，很多孩子因家庭无力供养而辍学。学校资金短缺，教学设备相对落后，也不能及时掌握外面的信息，人们的教育意识也还比较薄弱。总之，山区是比较封闭的。但这是以前的状况，党有了好政策，现在这里的山村教育情况可是有欣欣向荣之貌！ 2．访谈内容 由于父亲是教师的缘故，我们在一起就会经常谈到教育的问题。爸爸每次都认真的研读上面发的文件，还通过各种渠道了解教育方面的事情，有时候爸爸还和我讨论这些问题。我自己是经过了九年义务教育，对此也有亲身的体会。(下面是我们的对话记录) 笔者：保康县是大山区又是贫困县，加上本地的一些情况，在这样一个地方开展九年义务教育建设是不是很困难? 父亲：山于地理条件，不仅有困难，而且是很大。 笔者：您能不能给我讲讲具体有哪些困难。 父亲：特别是开展九年义务教育建设之初，是困难重重啊。第一，农村的人让孩子受教育的意识不强，一般孩子小学毕业后若不是成绩非常好，就在家呆几年后外出打工。还有比较重的重男轻女思想，大人们认为读书又花钱又麻烦，还不如早点出去挣钱。造成大量的失学、辍学学生。第二，农村经济条件有限，虽然上九年学的花费不是很大，但很多家庭还是负担不了，因此生员减少，流失多。第三，教育资源也很有限，硬件设施落后短缺，学生不能享受先进的设施，教师也不能获得方便的教学，教师的文化素质也不是都很高，获取外地新信息迟缓。学校采取老—套的教学方式，没有变化，教育本是一个活的过程，在没有活力的教学中，就是封闭沉闷的。第四，山区不同地区的不同情况，有些政策并得不到顺利的执行，这也是很困难的。 笔者：您讲一下什么是九年义务教育?到现在我还不是特别清楚呢! 父亲：呵呵！好吧！1986年四月颁布的《中华人民共和国义务教育法》首次把免费的义务教育用法律的形式规定下来。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国