绿野仙踪主题计划.docVIP

主 题 活 动 计 划 2011学年第二学期 大二 班 主题名称：绿野仙踪 时间： 4 月5日—— 4 月30日 （共 4 周） 主题分析：森林好像是大山郁郁葱葱的“头发”，一年四季，它们给山川披上绚丽的彩衣。各种树木千姿百态：有的高，有的矮；有的雄壮，有的秀美；有的树皮很光滑，有的树皮很粗糙；有的很粗壮，有的很苗条；有的树上缠绕着树藤在窃窃私语，有的树上长着耳朵（木耳）在听他们的悄悄话。大树根也很有趣，有的深深地钻进土地的深处，有的又调皮地从土里探出头来，把土地牢牢地抓住。森林家园更是神秘莫测，林中小路总能隐现松鼠的身影，枝头的小鸟在快乐地唱歌，丁丁冬冬的溪水好像是森林晶莹的飘带。树木是那么亲切，大森林是那么神秘，孩子们真想拥抱大树，到森林里远足，一起探索它们的奥秘。 本次主题的实施从幼儿感知身边的树开始，感受和探究树木与人们生活的密切关系：让他们摸一摸树皮，找一找树根在哪里，量一量大树的“腰围”，收集一些蘑菇和木耳，唱着歌儿去植树，给大树做一张“名片”，发现木头的作用，畅想“如果我是一棵树”。接着，通过周围亲子远足活动，扩展幼儿对神秘森林的探索，欣赏森林美景，呼吸新鲜的空气，聆听树林的欢唱，看年轮算一算大树的年龄，听一听啄木鸟医生的故事，在演唱《森林音乐家》中萌发对森林动物的兴趣。最后，《绿野仙踪》这则充满冒险经历的经典童话让幼儿感受绿色王国的神奇，走进多罗茜、铁皮人、稻草人、狮子的内心世界，和他们一起探险，用积木、折纸、绘画等多种方式搭建绿色城堡，制作铁皮人和稻草人。 主题目标： 唤起幼儿对绿色王国的探索热情。感知身边的树木，体验大自然的神奇。 尝试运用多种形式创造性地表达自己对树木、森林及与森林相关生物的独特感知、体验和想象。 了解并交流树木与人们生活的密切关系，萌发对森林及其生物的探究兴趣。 家园配合： 1、幼儿和家长一起了解收集有关木耳的一些知识，和爸爸妈妈一起制作白木耳点心。 2、幼儿和爸爸妈妈一起收集关于树根的照片资料并带来幼儿园。 3、爸爸妈妈带着孩子进行一次树林远足，一起寻找树林里的秘密，拍摄树林里的风景。 主 题 活 动 安 排 表 周次 活动内容 涉及领域 环 境 创 设 （主题墙布置、区角创设） 健康 社会 语言 科学 艺术 第 一 周 《各种各样的树》 《有趣的树皮》 √ √ √ √ 主题墙布置：展示有关自然界植物的图片，鼓励幼儿带有关植物的书籍来园，鼓励他们互相讲解、交换，从而了解各种美丽的植物。 美工区： 1、带领孩子寻找有凹凸变化的东西以及印泥，供孩子印画。 2、提供刮画纸、白纸蜡笔供幼儿绘画大自然的美丽景色。 本次主题幼儿感知身边的树开就是过年始，有两种方式感受和探究树木与人们生活的密切关系。让他们摸一摸树皮、找一找树根，量一量大树的腰围，唱着歌儿去植树，畅想“假如我还不为了是一棵树”。同时我们让幼儿听一听啄木鸟的故事，又在演唱“森林音乐家”中萌发对森林动物的兴趣。: 我们展示有关自然界植物的图片，鼓励幼儿带有关植物的书籍来园，鼓励他们互相讲解、交换，从而了解各种美丽的植物。 树的衣服 由来：集体活动《树的衣服》 过程：根据美术、科学活动，感知树皮的纹理、粗糙，用拓印的方式画下树的外表，激发幼儿对画太阳的兴趣。 效果：幼儿会用拓印的方法画下树皮的外表。 幼儿参与情况：全部幼儿参与 区角 大树的秘密 由来：集体活动《大树的秘密》 过程：用橡皮泥、彩色纸装饰树干 效果：幼儿能自己完成作品 幼儿参与情况：活动至始至终充满兴趣 美丽的森林 由来：集体活动《美丽的森林》 过程：用油画棒画出森林，再用颜料刷上颜色 效果：幼儿能自己完成作品 幼儿参与情况：活动至始至终充满兴趣