行知小学2007年度第一学期行为规范工作总结.docVIP

行知小学2007年度第一学期行为规范工作总结 在两纲总体思路指导下，在迎奥运、迎世博的进程中，在百万家庭学礼仪的大背景下，在好习惯培养的活动中，我校一直紧抓行规教育。本学期在分年级细化教育目标，分年级段进行指导上作了些工作，建立了校德育常规评比制度，并试行了一个月。使实际效果更显著。 分段交流指导，提升德育实际效果 考虑到各年级特点，本学期计划中制定了分段交流指导内容。针对一年级学生活泼好动的特点，为养成他们良好的学习习惯和行为习惯，经行政领导商议后决定实行一年级班主任教室办公制度。虽然体谅到班主任工作非常辛苦，但在多次交流中我仍提出明确的要求，老师们非常配合，在付出大量辛劳的情况下，效果是显著的。在屡次的行规抽查中一年级被查到的概率是最低的。 高年级也有高年级的问题。五年级的午餐纪律在维护上产生了诸多问题。德育室召集了五年级全体班主任及搭班老师会议。会上就确实存在的问题和困难进行了具体的了解，在校长的帮助下当场予以解决。由于之后开课等一系列大量的工作，导致措施上没能及时跟进，这个问题没能彻底解决，打算下学期重点探讨，寻找突破口，为五年级给母校留下什么找寻满意的答案。 学期末，我们召开了三年级班主任会议。就小干部培养启蒙进行了交流和探讨。 开展主题活动，内化学生行为规范 开学初，由新生入学进校，我想到何不开展一个“大手牵小手”的活动，让大孩子带着新生进校，一来能切实培养大孩子的责任意识和关爱意识，二来也能让新生家长放心，给一年级的学生留下温馨美好的回忆。让校门成为一个育德的窗口。我联合大队部，以争章活动为主线，开展了“大手牵小手，爱心伴我行”活动。并想让该活动成为每学年开学少先队的常规活动。结合行为规范和安全教育，本学期分年级段举行了行规“三字经”规定内容比赛，在渗透教育的同时帮助班级规范了两分钟预备铃。 还组织三到五年级学生参加区德育室的“和谐宝山”系列活动，选送“感恩”征文17篇。组织学生参加区故事比赛，朱勤老师指导的故事“凿壁偷光”获三等奖。组织四年级参加民防教育活动。将要组织指导并参与少先队的红领巾送温暖活动。本学期的校会我以“一个民族，一个国家，一种精神”为主题向学生宣传了奥运精神，结合特奥的召开介绍了特奥常识，天气转冷又作了“小学生安全教育讲座” 。 为了增加我校各项常规评比的透明度，让全校师生都来关注学生的行为规范评比，提高学生参与的积极性，又能让大家一目了然，我设想了好多表格方案。在多次听取领导、各条线负责老师和班主任意见之后，最后选定现行表格方案。并将每月评比设定成“每月晴雨表”。在虞慧芬老师巧手绘制下生动漂亮寓意鲜明的图案已与大家见过面。我们整个评比小组坚持做到每周汇总一次，评出小红花班级，德育室写下汇总意见，并与班主任老师反馈。月末做每月汇总，写好每月汇总意见及改进措施。并与考评组共同评出行为规范示范班（小太阳班）。并由校长颁发流动红旗以示鼓励。虽然本学期只是试行阶段，但是经过努力我们已完整地运行过一个过程。在这里感谢领导的支持，考评组老师的配合以及班主任老师的努力。更要感谢全体老师的关注，因为大家知道考评内容中也有很多是需要全体老师协助的，比如室内操、眼保健操、放学路队等等，我们这次三个示范班就是全体相关老师努力的成果。所谓全员德育，希望能更多的在这里体现和凝聚。 现已开始考虑新行规三年规划，努力使我校行规工作更上新的台阶。 行知小学 德育室 2008--1