调查报告面上辅导提纲.docVIP

调查报告面上辅导提纲 一、教学计划对调查报告的基本要求 开放教育行政管理专业（专科）的集中实践环节是教学计划的重要组成部分。它要求学生在指导教师辅导下，运用本专业所学的知识和理论，完成社会调查报告（3学分）和毕业论文（5学分），总计8学分。其目的是提高学生的实践能力，学以致用，培养应用型的人才。社会调查的目的在于培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对行政管理理论与实践的理解能力，同时也为学生写作毕业论文提供选题思路。 （一）要求 1、社会调查的范围限于行政管理领域的范畴之内。调查的单位应是各级政府部门，调查报告的内容包括行政体制，政府职能，行政组织，行政领导，行政决策，行政执行，行政协调与沟通，行政法治，行政监督，人事行政与国家公务员制度，机关管理与行政管理方法与技术等。 2、社会调查应先有一个调查方案（含调查目的、调查对象、调查内容和调查方法），并经过指导教师的批准后，开始调查，接受指导教师的指导。 3、社会调查的形式可以是实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查，也可以是上述几种方式结合进行。在社会调查的过程中要实事求是，注意采集资料的真实、可信。对调查材料进行加工整理，数据统计处理，全面综合分析。 4、社会调查的成果形式是调查报告，并附调查方案以及相关调查资料（包括座谈会记录、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。社会调查报告的撰写应包括：题目及署名，问题的提出，调查的对象和方法，调查结果及分析、调查结论和建议、附录等。要求做到：理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实（来自于被调查对象）、详实；结构要符合规范；文字要准确、通顺。社会调查报告用A4纸打印，打印格式为：文章标题用小二楷体加粗、正文用小四宋体、行间距1.5倍。字数2500字左右。 4、社会调查的完成时间4周，具体时间安排为： ① 2007年6月下旬，进行面上辅导； ② 2007年7月下旬，学员与指导教师沟通，确定选题和调查对象； ③ 2007年8月上旬，学员到相关部门进行调查，获取第一手资料； ④ 2007年8月中旬至9月上旬，学员根据所获取的资料，撰写调查报告； ⑤ 2007年9月中旬定稿，9月20日前将调查报告交给导学主任。 （二）考核与成绩评定 1、考核内容：（1）参加调查活动的基本情况。（2）调查报告的内容和质量评价。 2、考核标准：社会调查成绩分合格、不合格两等。 合格：调查的范畴符合要求；调查活动真实；调查报告内容充实；调查报告逻辑清楚、语言通顺；调查报告字数符合要求。 不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。 3、成绩评定方法：社会调查合格者给予3个学分，其中调查方案1学分，调查报告2学分。未参加社会调查，未提交调查方案、调查报告或调查报告不合格者不计学分。 二、调查报告的写作 (一)调查报告的含义 调查报告就是对某一问题、某一情况、某一事件、某一经验进行深入细致的调查，并把调查得来的材料进行认真周密的分析研究，透过现象揭示事物的本质而写成的一种书面报告。调查报告在标题中常常标出“调查”、“调查报告”、“调查附记”、“考察报告”等字样。其特点有： 1、用事实说话。尊重客观事实，用确凿充分的事实说话，这是调查报告赖以生存的基础，是调查报告的生命。调查报告不能就事论事，只堆砌材料、罗列现象；更不能就理论理，脱离事实空发议论。 2、广泛的社会性。调查报告在取材上具有广泛性，它反映面宽，既可反映历史情况，也可反映社会具体的事件；既可以写正面的情况，也可以写反面的事实；既可以以自身的情况为内容，更可以他人的实践活动为对象，凡是具有某种普遍意义、特殊意义或引人关注的事件都可以用这种形式反映。这一点与总结有很大的区别。 3、一定的新闻性。调查报告反映的内容不管是历史情况，还是现实问题，都应是人们感趣的话题或热点，是人们欲知未知的问题，具有一定的新闻价值。当然调查报告更多的是反映现实社会的新情况、新问题、新经验。在这一点上与新闻通讯有相似之处，但它们在反映形式上有明显的区别。新闻通讯的时效性很强，容量也较小，它们只是以一个侧面或几个侧面反映对象，在写作中较多地运用叙述、描写、抒情的手法，对具体的人物或事物进行生动的刻画与描绘，用故事情节或艺术形象去说明道理、感染读者。而调查报告的时间有较大的伸缩性，容量较大，写作中是通过大量的事实、数据、材料，特别是对典型材料的分析概括，提出问题、总结经验，揭示规律，以理服人。 （二）调查报告的作用 提供决策依据。无论是党政机关制定政策，还是企事业单位决定工作方针和生产方向， 都不能闭门造车，凭主观愿望办事，而必须以全面、准确的社会信息、群众信息、市场信息作为依据，而调查报告中有大量的信息，可作为决策的重要依据之一。 推广典型经验。典型经验是人们做好工作的参考和