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　　　 研修的路上，每一天都有新的收获…… ――点滴记录研修进程　 研修大道洮北区到保镇中学 刘俊珊依据《阳光大道》之曲改编文风浩荡师魂豪迈热情奔涌激情澎湃鼓荡着洮北教师的热血情怀发出了网络研修的真诚喝彩蓬勃的“家园”真气派火火的论坛真气派篇篇美文自有空间记载才华横溢更显教师风采 我们走向网络研修的平台我们写下信息化教育的风采我们迎接信息时代的到来把一条研修大道 向着全区铺开 我们走向网络研修的平台我们要把眼光放飞到未来为了培养新时代的接班人把一条研修大道 向着全省铺开 济南燕山学校?? 李敏 生物是一门实验性很强的科学，观察和实践是生物科学基本的研究方法。：通过观察、探究、讨论以及展示活动可以培养学生的学习兴趣，提高他们学习的主动性，提高学生的生物学素养，使学生能够通过自己的动手、动脑掌握知识，培养能力。如何使生物实验教学达到预期的效果，提高课堂教学的效率，我们对实验教学做了一些改进和尝试。以《观察种子的结构》为例 学习目标 1．认识种子的主要结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。 2．通过解剖观察种子的内部结构，学生在此过程中提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。 3．通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点，培养实事求是的科学态度及一定的探索精神和创新意识。培养团结与互助的精神，体验在交流合作中共同成长的快乐。 教学重点和难点：运用观察的方法识别种子的结构。 实验材料和用具：浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、浸软的绿豆种子、浸软的花生种子、浸软的小麦种子、刀片和放大镜。滴管，碘液。 提出问题：菜豆种子的结构如何？为何能长成一株高的植物？ 猜想与预测：种子中有能分别长成植物的根茎叶的不同的结构。 活动一、解剖并观察种子，认识菜豆种子的结构。 1、取一粒浸软的菜豆子，观察它的外形，找出种脐。（种皮上有一条新月状的斑痕，叫种脐，是种子从豆荚（果皮）脱离后留下的痕迹。连接豆荚跟种子的部分原是珠柄，早已枯萎脱落。） 2、用力捏紧浸水的菜豆种子，看到水从脐孔冒出来。它有什么作用呢？（学生猜测回答：在种子萌发时，这里是水进入种子的重要通道。） 3、观察种子内部结构，剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。对照课本菜豆种子的结构图，用放大镜仔细观察找到子叶、胚根、胚芽、胚轴。 4、把你观察的菜豆种子做成实物标本，进行展示。（用透明胶带粘住子叶，固定在提前准备好的白纸上（上半部分），并用线段引出，标出子叶、胚根、胚芽、胚轴。总结菜豆种子由种皮和胚两部分组成，写在菜豆种子的下方。完成后，小组成员之间互相讲解种子的结构，推测各部分的功能，并进行纠错，选出做得好的进行展示。 此设计改变了以往试验中，教师不敢放手，领着学生进行试验的现象，让学生成为学习的主人，自己动手进行试验，教师通过点拨、巡视、指导，真正起到指导着的作用，增加了把你观察的菜豆和玉米种子做成实物标本，进行展示的设计，克服了学生重动手和过程，轻观察和结果，实验过程热热闹闹，实验效果不理想的现象，小组成员之间讲解，可以使学生相互之间进行学习、纠错，培养学生的合作意识。使学生积极思考，真正通过实验把观察到的现象与所学的知识结合起来进行整理，达到实验目的。 活动二、解剖并观察种子，认识玉米种子的结构。 1、取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 2、用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。（教师应向学生展示，怎样是纵向剖开） 3、在剖面上滴一滴碘液，对照课本玉米种子结构图，用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。 4、把你观察的玉米种子做成实物标本，进行展示。（用透明胶带粘住胚乳部分，固定在提前准备好的白纸上（下半部分），并用线段引出，标出胚乳、子叶、胚根、胚芽、胚轴。）总结玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，写在玉米种子的下方。完成后，小组成员之间互相讲解种子的结构，推测各部分的功能，并进行纠错，选出做得好的进行展示。 活动三、解剖和观察其他种子，并进行归类。 用同样的方法以小组为单位观察浸软的绿豆种子、浸软的花生种子、浸软的小麦种子，分出哪些种子与菜豆种子结构相同，说出依据，贴在菜豆种子旁边。哪些种子与玉米种子结构相同，说出依据，贴在玉米种子旁边。 此设计使学生能学会运用自己观察学到的知识来解决实际问题，达到学以致用的目的，进行种子分类使学生把知识内化，培养学生能力。 活动四、小组活动：完成《菜豆种子和玉米种子的结构异同点》表格。 种子名称 项目 菜豆种子 玉米种子 不 同 点 子叶 2片 1片 胚乳 无 有 营养储存 子叶 胚乳 相同点 都有种皮和胚 根据种子子叶数量的不同，将植物分为双子叶植物和单子叶植物。 此设计让学生学会通过比较、分