新课程下英语教学之攻略-仁爱教育.DOCVIP

新课程下英语教学之攻略 【】新的《英语课程标准》明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，强调学生为主体，教师为主导，学生应是教学活动的中心。而课堂教学既有“教”的活动，也有“学”的活动，教师通过一定的途径把教学内容传授给学生，学生再通过个体对知识的理解和一定的训练途径来获取信息、掌握知识。【】攻略是一种解决问题的方法关于游戏进行的流程,剧情的发展,道具的获得,任务的完成等等攻略可以给许多新手玩家一些指导性的建议，游戏高手或游戏开发者发行的“游戏答案”。在网络上“功略”和“攻略”都有，攻略出自成语“攻城略地”。也不全是都指游戏,也可生活中学习攻略等,也可以说是学习方法如游戏攻略，旅游攻略，开心网攻略，注册攻略，生活攻略等等----教师，其实就如同治病救人的白衣天使----医生一样，虽然帮助的对象不同，但无论是面对什么人，只要有了高超的业务水平和讲究科学的方法去做工作，都会取得显著的效果。 攻略之一：常备“四环素”----抓好英语教案的四个环节和四个要素 新的课程要求教师树立一种新的教材观，摈弃那种“教教科书”“用教科书教”。这对教师如何处理教材提出了新的要求，一方面教师要充分理解教材所阐发的道理，另一方面在实际驾驭课程和教学中?，在具体的教学情景中不断开发与教材不同的教材目标，教学内容与资源，获教材规定以外的教学效果。教师必须做好课前准备工作在各方面深入理解教材，根据学生的实际知识水平，设计每一既注重形式的不拘一格，又要注重度的易设计;既注重与的有结合，又要照顾学生的实际水平;既注重能力的培养，又注重学生兴趣的提高。形式有口头表达，书面练习有课堂完成有课外调查又有协助活动。教学设计致使课堂效课前的精心预设统一。如果没有高质量的预设就不可能有精彩的生成教材是备课最的。因此在备课的过程中要认真研究。对的目标任务、进度分配、重点难点都要全面把握。就英语而言，要单词的总量、重点词语、词组、短语、常用搭配、词义辨析、句型等了解。对于语法方面，要了解教材的语法重点，一本书的语法要求，掌握语法所应达到的训练等等。对于阅读方面，要注意阅读资料的选择、精读与泛读的关系，注意培养良好的阅读习惯、阅读技巧，进行限时阅读的训练，从而提高学生的阅读水平。只把备熟备透，才能从根本上寻找到一条指导学生学习的良好方法，才能够更有针对性地要求学生、训练学生，从而使学生在轻松愉快的环境中熟练掌握知识。学生是教学的对象，是实施教学目标的主体。只有了解学生的实际，分析他们的特点，寻找他们乐于接受的方法，才能从根本上做到心中有数，在备课中寻找到好的方法。任何脱离学生实际的方法都是徒劳。在熟悉教材、了解学生，还要寻找最佳的方法。由于英语，学生都有一种本能的畏惧心理。如果方法不当，不但达不到激发学生学习的目的，反而会使学生产生逃避的心理。因此，寻求探英语学习的方法非常重要。正确的方法是建立在吃透教材、了解学生的基础之上的，但也要遵循一的方法，不能一天一个，学生难以适应，应该具体地制定学生的记忆方法、阅读方法、改错训练方法、答题方法。把这些方法具体化，使每个学生都能自如掌握，从而提高学生的英语成绩。“任务型教学”要求教师在课堂上通过组织贴近学生生活实际的有意义的活动任务，使学生在“做中学”，以活动为载体学会“用语言做事”，让学生“动”起来。教师对任务的设计使课堂活动显得任务活动在设计上可操作性就是方法合起来的综合性治疗,这种多种方法或方式有机的科学的结合，在当今医学上得到广泛的使用!因此，我们英语教师也可以巧妙地借用“四联法”来处理英语教材，使之走向多样化，丰富化，效率化之路。在英语新课标提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整”所以在新课程理念下，课本不是教学的内容，教材是可变的、发展的和开放的。我们教学过程中，教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据，又应结合实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际，灵活地、创造性地使用教材，“以教材为本”就是病人不出血、痛苦避免后遗症和并发症，杜绝复发。微创技术不仅是一门技术，更是一门关爱的人性化艺术。课改的基本理念是：教育要以人为本，促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念，需要创造性地使用教材。创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，在“调”、“改”、“增”、“删”、“组”五上下功夫。调整教学内容的顺序根据学生的认知特点、心理特点和教学的实际情况，教师可对教材内容的顺序进行适当