安徽省淮北市梅苑学校八年级《生于忧患，死于安乐》课件.pptVIP

选自《孟子?告子下》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。  人恒过，然后能改;困于心,衡于 虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国 恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。  指出下列各句中的通假字 一词多义 发 于 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩…… ——培根《谈读书》 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； 聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 ——《战国策·魏策四·唐雎不辱使命 》 * 有关孟子和《孟子》 孟子（前372—前289）名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人，战国时思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有《孟子》一书传世（现存七篇）。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，全书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 给下列红字注音： (ｑｕǎｎ) (ｙｕè) (ｇé) (f ú) (ｂì) (z ēn g) 曾 通“增”，增加 衡 通“横”，梗塞，不顺 拂 通“弼”，辅弼，辅佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士。  词类活用 ?1、 劳（ )其筋骨 2、?饿( ) 其体肤 3、?空乏( )??? 4、? 所以动( )心 5、? 忍( )性?????? 6、 ?行拂乱( )其所为  7、 人恒过( ）  8、入则、出则 （ ） 形容词活用为使动词，使......劳累 使......饥饿 使....???穷困缺乏 使......惊动 使.......坚韧 使......颠倒错乱 名词活用为动词,犯错误、犯过失 动词活用为名词，国内、国外 舜发于畎亩之中----兴起，被任用 征于色，发于声----表露，表现 发闾左谪戍渔阳----征发 舜发于畎亩之中----从 故天将降大任于是人也----给 征于色----在 而死于安乐也---- 在  拂 而 行拂乱其所为----不顺 入则无法家拂士 ----同“弼”，辅佐 而后作----承接连词 而死于安乐也----并列连词 舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士， 孙叔敖举于海， 百里奚举于市。 1、文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？ 2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？ 运用了排比句式，列举了历史上这六位名人的事例：舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚。 他们虽然出身卑微，历经了苦难的磨练，但都被提拔任用，做出了一番作为。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 所以上天要把重任降临在这个人身上，一定 先要使他的心意痛苦，使他的筋骨劳累， 使他忍饥挨饿身体空虚乏力，使他做事受 到阻挠干扰，用这些来激励他的心志，使 他的性情坚忍。增加他不具备的才能 。 第一自然段后半部分归纳出了结论：人要担负重任