故乡第三课时.pptVIP

鲁迅 阅读12-30自然段，说说1、你感受到的少年闰土是怎样一个孩子？ 健康活泼 知识丰富 聪明能干 热情纯真 勇敢机智 备受父亲钟爱的少年英雄， 令“我”深深敬慕 2、作者是怎样成功地塑造了一个少年英雄形象的？ 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 通过叙事表现人物---- 初识、熟识、交往、惜别 ----阔少爷和帮工的穷孩子纯真的深厚友谊 记忆中的故乡，有“深蓝”的天空，有“金黄”的圆月，有“碧绿”的西瓜，因为有闰土，“紫色”的圆脸，“明晃晃”的“银白”色项圈，因为有闰土，而有五色的贝壳，“红的绿的”都有，鬼见怕也有，观音手也有，还有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……在这里，没有一种色彩不是鲜艳的，明丽的；看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿，它们构成的是一幅“神异”的图画，它是一个五彩缤纷的世界，它是一个寂静而又富有动感的世界，它是一个辽阔而又鲜活的世界 。记忆中的故乡因为有少年闰土而变得美丽无比。 自由阅读53-77自然段，思考 1、20多年后我和闰土第一次相见，情景是怎样的？课文写了哪些事？ 2、二十余年的光阴使闰土有了哪些变化？哪些变化令你难忘？说说你的看法。尝试完成下表： 3、精选一个小片段练习感情朗读，表达出自己的深刻感受。 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康壮实 活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真 友好热情 纯真平等友谊 热爱生活 生活知识丰富天真活泼 无忧无虑 外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 少年闰土 十一二岁 紫色圆脸 毡帽、银项圈 红活圆实的手 健康壮实 活泼刚健 动作利落 有智有勇 语言朴质生动 热情纯真 友好热情 纯真 平等友谊 热爱生活 生活知识丰富天真活泼 无忧无虑 中年闰土 脸色灰黄 皱纹深 极薄的棉衣 眼肿得通红 破毡帽 手粗笨开裂 说话吞吞吐吐 只是摇头 谦恭又含糊 迟钝麻木 恭恭敬敬 呼“我”老爷 悲哀痛苦 寄托神灵 聪明能干、热情活泼、 勤劳勇敢的小英雄 苍老贫困、麻木迟钝、 寄望神灵的木偶人 变化原因 多子、饥荒、苛税 兵、匪、官、绅 对比  二十年后的今天，不缺少勤劳不缺少才智，健康勇敢能干的闰土穷苦不堪。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”的家庭环境和社会环境不仅剥夺了他的青春，吞蚀了他的活力，麻木了他的神经，而且简直使他变成了一个木偶人！学习到这里，你想说什么？ 闰土生活的年代正是辛亥革命前后，辛亥革命没有能改变中国半封建半殖民地社会性质，帝国主义瓜分中国，各派军阀在帝国主义支持下各据一方，连年混战，就是文章说的兵匪官绅。战争给农村带来了灾荒和歉收，再加上地主的苛税，农民怎不陷入苦难的深渊呢？ 生气勃勃热情开朗勇敢善良 苍老贫困因循守旧麻木迟钝 小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念 对比及作用 边学边悟：人物描写的方法 这些外貌的变化不仅记录着闰土苦难生活的历史，而且也形象地显示出闰土的精神变化。 肖像描写 对比描写 细节描写 “老爷！……” 特意挑选了“一副香炉和烛台” 精炼准确细致的细节描写，展现人物性格发展的过程，揭示问题发生的社会和思想根源。 更加鲜明更加深刻地突出了主题 （三） 端庄文静豆腐西施 泼辣刻薄自私圆规 对比及作用 （四） 闰土：淳朴善良的贫苦农民 杨二嫂：刻薄自私的小市民 农村经济衰败的普遍性和严重性 对比及作用 豆腐西施 小 英雄 情同手足 神异图画 圆 规 木偶人 厚 障 壁 萧索荒村 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产农民生活痛苦的现实 对比及作用 故乡 故乡 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。