人教版小学六年级数学下册《比例的意义和基本性质》教学设计.docVIP

小学数学课堂自主学习教学模式 课题 比例的意义和基本性质 课时 第一课时 课型 新课 教师 教学目标 1、理解比例的意义和基本性质，知道比例各部分的名称。 2、会判断两个比能否组成比例。 教学重点 理解比例的意义。 教学难点 应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例。 课前准备 课件，微视频 学生学具 常规学习用品 教学方法 自主学习为主 学习方法 自学 教 学 过 程 教学环节 导入 新课 师：同学们，今天我们来学习“比例”（板书课题）。 第 一 次 交 流 1、出示课前自学提纲，检查课前自学情况。 自学指导一：对照自学提示认真看书，并用笔把重点内容构出来，自己看不懂的地方、解决不了的问题，或有疑问的地方做上标记。然后打开微视频仔细听，进一步解决看书时自己看不懂的地方、解决不了的问题，或有疑问的内容，如果通过听微视频还不能解决的问题，请记录下来，第二天上课和老师同学交流解决。（注意在听微视频时，需要停动时别忘了按暂停键。） 认真看课本第40页主题图回答问题，边看书边填空，思考： （1）、从上面两幅图中可以看出这些国旗的长和宽都相等吗？写出它们相对应的长与宽的比，并求出比值，你发现了什么？ （检查学生课前自学情况：用展示台展示学生课前写出国旗的长和宽相对应的比以及比值，并且统计写对的学生数，针对出现的错误请写对的学生说说自己是怎么想的？） （2）、说说比例的意义是什么呢？ （检查学生课前自学情况：让学生用举例的方法说一说什么是比例。） 2、出示自学指导二：对照自学提示认真看书，用笔把重点内容构出来，自己看不懂的地方、解决不了的问题，或有疑问的地方做上标记。然后打开微视频仔细听，进一步解决看书时自己看不懂的地方、解决不了的问题，或有疑问的内容，如果通过听微视频还不能解决的问题，请记录下来，第二天上课和老师同学交流解决。注意在听微视频时，需要停动时别忘了按暂停键。 认真看课本第41页例题回答下面的问题： （1）、比例有几个数组成，这四个数叫做比例的什么？两端地数叫做比例的什么，中间的数叫做比例的什么？ （检查学生课前自学情况：请学困生口答。） （2）、计算比例2.4:1.6=60:40中的2.4×40的积和1.6×60的积。 （检查学生课前自学情况：用展示台展示课前学生计算的结果 并且统计写对的学生数，针对出现的错误请写对的学生说说自己是做法？）