“优化大课间活动促进小学生体育综合素养的实践研究”课题研究下半年总结.docVIP

JXKT-TY-04-004“优化大课间活动促进小学生体育综合素养的实践研究”课题研究下半年总结 一、课题简介 该课题题目为于2014年9月立项，课题批准号：JXKT-TY-04-004。课题立项之后课题组根据评审专家的意见有针对性的对课题研究立项申报书进行了修改与完善。学校领导高度重视， 本课题研究的背景：近些年来，我国中小学生的身体素质水平逐年呈下降的趋势。为了改变这一状况，全国开展了以延长课间活动时间和增加活动内容为主大课间活动。在教育工作者的努力下，大课间体育活动已在全国各地学校蓬勃地开展十年有余，取得了显著地效果。 宁东一小地处宁东矿区，教育资源较落后，信息相对闭塞；于2014年3月开始实施大课间活动。在宁东教育部门的坚强领导和全校师生的努力下大课间活动顺利开展。经过数月的活动体验，学校面貌焕然一新，得到了学生、教师以及家长的好评。针对我校大课间活动起步比较晚的现状，对大课间活动内容优化选择显得尤为重要；只有科学、合理和可操作性强的大课间活动内容才能被学生广泛接受，使大课间活动能够长期坚持。为此，我们开展了“优化大课间活动的实践研究”的课题研究。 二、本课题阶段性总结 （一）、2014年10月至2014年11月，对课题再次论证分析并制定课题实施方案和撰写开题工作报告。完成大课间内容设计和打印有关调研表格、问卷。同时在准备阶段向单位领导汇报沟通，能够结合学校实际情况取得学校领导的理解和支持。另外，课题组成员召开开题工作会议，制定运行大表，进行工作分工，将每一项工作任务落到实处。 （二）、2014年11月至2014年12月为调查问卷表的制作阶段。 调查问卷表的制作要对多套大课间活动内容进行科学评价和可行性论证，从中选取适合宁东一小的活动内容。设计调查问卷表也要充分考虑学生和组织者的评价和喜好后科学合理的筛选出我校大课间活动内容并进行实施。 本次大课间活动内容的选取时结合了我校实际情况，本着具有传承性、发展性、实效性、间歇性、鲜活性原则进行选择和优化。以下是备选的几种大课间活动的模式： A、整体组合式：列队出操场--主体操—广播体操—特色操—列队回教室 B、先和后分式：列队出操场-主体操或特色操—分组体育活动--列队回教室 C、先分后合式：列队出操场-广播体操自编操-分组体育活动--列队回教室 D、半自由式：列队出操场--主体操--依据不同年级、不同班级选择不同内容进行自由安排。 E、任意自由式：依据不同年级、不同班级选择不同内容进行自由安排。 以上大课间活动模式下的具体活动内容有：广播操、武术套路、韵律操、跳绳、踢键、呼啦圈等传统特色运动项目，还有50米快速跑及1000米的中长跑、三大球运动和各类健身游戏。这些内容在设计上已经考虑了多元化目标和多样性以及趣味性。所谓多元化目标，主要指大课间体育活动的内容要体现锻炼性、教育性、科学性、创新性等原则；多样性指内容要丰富多彩，要根据季节的变化而不断经常变化活动内容，并不断充实和发展活动内容。趣味性则指设计的内容要以学生为中心，以学生的兴趣爱好为根本，要符合学生的心理特点和童趣。 （三）、2015年1月至2015年12月为撰写调查结果分析报告同时形成适合学生以及使学生感兴趣的大课间活动形式和内容，其内容和形式如下： 组??长：黎 刚 副组长：王 秀 成员：张浩东 王玉琼 李忠国 尹占斌 杨联结各班班主任。 活动安排及负责人 第一部分：列队出操（5′）?第二部分：快乐跑步（10′） 第三部分:素质练习（2′） 第四部分：器械操（3′） 器械操的具体内容： 一年级为徒手操、 二三年级为绳操、 四五年级为足球操、 六年级为篮球操。 第五部分：根据器械分班练习（12′） 第六部分：放松操（3′） 人员具体工作安排： 张浩东负责一年级活动； 王玉琼负责二年级活动； 尹占斌负责三年级活动； 杨联结负责四年级活动； 李忠国负责五六年级活动； 班主任、任课教师负责各班整个活动； 学校班子成员负责大课间的检查评比。 活动过程 1、时间：40分钟 2、活动：第一部分：列队出操，由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入操场。（5分钟） 第二部分：快乐跑步，以班为单位成环形原地跑步（10′） 第三部分:素质练习，坐位体前屈、仰卧起坐（2′） 第四部分：器械操（3′） 一年级为徒手操、二三年级为绳操、四五年级为足球操、六年级为篮球操。 第五部分：根据器械分班练习（12′） 第六部分：放松操（3′） ?3、音乐控制 从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，音乐背景均为学生所喜爱的音乐。 5、各班具体活动内容： 基本要求 全体学生做到：1、行动一体化??2、队列军事化?3、音乐自动化 4、动