青年期的心理发展ppt课件.ppt

第九章 青年期的心理发展 （17、18-35岁） 第一节 青年期的一般特征 青年期的一般特征 一、生理发育和心理发展达到成熟水平。 二、进入成人社会，承担社会义务。 三、生活空间扩大。 四、开始恋爱、结婚。 第二节 青年期的认知发展 一、智力发展 卡特尔把智力分为： 流体智力：随神经系统的成熟而提高的智力。 晶体智力：指通过掌握社会文化经验而获得的智力。 25岁前两种智力都在提高，25岁左右液体智力达到顶峰，后缓慢下降；晶体智力保持稳定。 二、思维的发展 成人思维的特点： 辩证、相对、实用、变通。 青年思维发展的三个阶段： 1.二元论阶段。即非此即彼，知识是绝对的。 2.相对性阶段。通过比较找出有效的理论方法。 3.约定性阶段。分析问题有自己的立场和观点。 第三节 青年期的社会性的发展 一、自我意识的发展 发现自我、关心自我。 自我意识不稳定，对他人评价敏感。 不断修正自我意识的依据：成功和失败的经验；他人的评价。 自我接纳：个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自已的长处和短处。 自我否定：否定自己的各个方面，忽视自己的优点。 二、人生观和价值观的确立 斯普兰格把人分为理论的、经济的、审美的、社会的、政治的、宗教的。 个体人生观在青春期萌芽； 在高中阶段迅速发展； 在大学阶段走向成熟。 影响人生观和价值观形成和发展的因素 1、个体成熟因素 ①思维达到抽象逻辑水平； ②自我意识成熟； ③社会性需要和社会化达到成熟水平。 2、社会因素 3、个人因素 三、亲密感的建立 青年期的主要任务：建立亲密感（友谊、爱情和婚姻） 从亲子依恋转变为成人依恋 三、亲密感的建立 婚姻满意度的变化： 孩子出生时最高，之后逐渐下降； 当孩子入学生逐渐上升； 孩子独立生活，自己退休后恢复到最高水平。 四、社会关系的变化 人生护航舰： 1. 恋爱和婚姻、 2. 与家庭成员的关系。父母依然扮演重要的角 色。 3. 与朋友的关系。根据对方的受教育程度、兴趣、社会地位、家庭背景是否接近。 青年期朋友关系的性别差异 1.女性朋友数量多于男性。女性对爱人、朋友、家庭和孩子更有责任心 2.女性在一起更多的是谈心，有更多的情感支持。 3.男性朋友在一起做事。 五、职业的适应 影响工作或职业选择的因素： 1.家庭因素 2.教育和智力水平 3.性别 4.人格 霍兰德的人格分类： 现实、研究、艺术、 社会、企业和常规型 工作满意度的变化： 工作初 (最低) 逐渐上升 退休（最高） 参加工作的阶段： 1.试验阶段（18－25岁） 2.稳定阶段（25岁以后） 六、人格的变化 青年期的人格变化不大，表现的越来越成熟。 神经质和外倾性得分下降 宜人性和责任心得分上升 自信、自尊、独立性和成就定向上升 青年期的心理卫生 一、树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折。 择偶应把内在标准放在首位； 爱人要相互尊重、信任、体谅和宽容； 失恋不失德。 二、增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展。 三、提高人际交往能力，积极适应社会变化。 * *