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an en in un ün 教学杂谈
〖在发现中学习拼音，体验自主、合作、探究学习的乐趣〗
学习字母前，引导学生发现：后面都有一个“n”；都是由一个单韵母和“n”组成的。教师示范发音后再引导学生发现：发音时的口型变化和发音方法和复韵母一样。正因为这一课的学习规律和方法可以从复韵母中得到迁移，教师就可放手让学生以小组合作的方式去自主学习。３个由韵母转变而来的整体认读音节，都是运用了“y”在音节中的领头规律，可从“yi”、“ yu”中得到迁移。教学时可以请学生找一找谁与谁是“孪生兄弟”，并说说为什么，从而明白这几个整体认读音节与韵母之间的对应关系。这样，也减少了头绪，降低了识记
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