2017秋七年级语文上册 第二单元 第7课《莎利文老师》（第2课时）课件 北京课改版.pptVIP

“ ” “ ” * 第二课时 一、常规训练（10分钟） 弟子规 谨 jǐn慎重，小心 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时晨必盥guàn 兼漱口 便溺回 辄zhé净手 易解：早上要早点起来，晚上要晚些上床；人的一生很短，转眼就老了，应该珍惜年轻时的光阴。清晨起床后，必须洗脸漱口；上厕所回来后，总是把手洗干净。（子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” ） qiè冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 易解：要注重服装仪表的整齐清洁，帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要平整，鞋带要系紧。放置帽子和衣服，要有固定的地方，不可以到处乱放，免得把衣帽弄脏（养成良好的生活习惯是成功的一半）。 二、理解运用（30分钟） 利用文本，进行听说读写的训练。 （一）学法探究：关于默读（5分钟）： 默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。 注意做到：眼到、心到、手到。 眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。 心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题。 手到，就是在默读时，边读边动笔。可以划出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。 最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。 默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。 （二）利用文本默读训练（25分钟）： 1、学生自主完成学习内容：默读文本后想一想作者叙述了哪些经历，是按什么顺序叙述的？（ 10分钟） 先写了我与老师第一天相见的情形，接着写老师对我的教育，教我认识洋娃娃、水等具体实物，又教我认识了大自然，并引导我认识爱的含义； 最后又写了老师对我的影响。 作者是按照认知规律来叙述自己的学习经历的：由简单到复杂，由具体到抽象。 2、你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ （从哪些地方可以看出，结合上节课的圈点批注说明） 用“我喜欢文中的——因为——”的形式说话，品析文中的人物形象