2018届高三语文第02期好题速递分项解析汇编专题14写作含解析.docVIP

专题14 写作 1．【18届湖南省浏阳一中、株洲二中等湘东五校高三12月联考】阅读下面的材料，根据要求写作。 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。 请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】 夯实文化基础，重中之重 中国自古以来就是礼仪之邦，我们讲究“仁义礼智信”，我们常言“修身，齐家，治国，平天下。”这些都是为了我们发展成一个“完人”。时代发展到今天，我们强调“核心素养”也是同一个道理。“核心素养”就是一个全面发展的人应具备的必要品格与能力。在文化基础、自主发展、社会参与这三个大方向上，我认为，夯实文化基础是重中之重。 文化是一个民族的根与魂。强调文化基础不仅仅是因为其内核“人文底蕴”与“科学精神”正是现世所缺乏的，还因为只有发展好了基础，才能更好地发展另两个方面。 我们在学校里从小学习文化知识，文化基础有长时间的培养，人文底蕴是让学生有人文情怀，有独特审美，有一个包容的心；科学精神则让学生发展理性思维、批判质疑、勇于探究的精神。在我看来，没有坚实的地基是无法建成高楼的，正如假设没有科学精神我们如何去发展实践创新？何谈学会学习的能力呢？虽说核心素养的六大内核相辅相成，相互依存，但无根哪来树呢？ 在这个浮躁的利己年代碰上了碎片化阅读，以偏概全的情绪很容易战胜理性精神。这时候培养文化基础显得更为重要。正是因为缺乏理性思维还有独立思考，我们才会盲从，会跟风，喜欢将一切随意的贴上浅表化的标签，将一切简单地归类，先入为主的思想早已根深蒂固，而审慎与节制离我们相去甚远。而这个，才是一个文化大国应该具备的要素。由此，从社会教育的角度来看，科学精神的素养发展是必不可少、尤为重要的。这样一切纷繁复杂的世界里的冷漠，一切物欲横流世界里的嘲笑，我们那些粗鄙的、浅陋的、愚蠢的傲慢与偏见都将成为过去，就事论事，理性独立，这才是看世界的辽阔视角与应然之态。而这些，都将建立在发展科学精神，培养学生理性思维之后。要而言之，夯实文化基础是重中之重且弥足珍贵的。 人文底蕴这个素养也是彰显大国风范的内核。我么在现代社会谈论人的价值，尊重生命，还有我们的法律强调人人平等。这些无一不体现着人文关怀，人道主义。同时人文底蕴还在与审美的培养，对于世间万物的理解与包容，常怀一颗包容与慈悲之心，我想偏激与之背离，自私不与之沾边，这样责任担当，健康生活都将很好的得以发展，文化基础又怎么不是重中之重呢？ 夯实文化基础，我们可以做到淡如止水，温文尔雅，文质彬彬，还有着“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的超然之态，一举三得，事半功倍，何乐不为（改后：将人文底蕴与科学精神有机结合，夯实学生核心素养中的文化基础，我们可以做到淡如止水，温文尔雅，文质彬彬，还有着“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的超然之态，一举三得，事半功倍，何乐不为？） 【解析】试题分析：本次作文属于任务驱动型作文，根据材料分析，中国学生发展核心素养以培养“全 点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。 2．【18届湖北省鄂南高中、华师一附中、黄冈中学等八校高三上学期第一次联考】阅读下面的材料，根据要求写作。 某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。 你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。要求：文体自选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【答案】 宽容是一种境界 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹