2018年高考数学 专题11 空间中的平行与垂直教学案 理.docVIP

专题 11 空间中的平行与垂直 高考对本内容的考查主要有： (1)主要考查空间概念，空间想象能力，点线面位置关系判断，表面积与体积计算等，A级要求 (2)主要考查线线、线面、面面平行与垂直的证明，B级要求1．直线、平面平行的判定及其性质 (1)线面平行的判定定理：aα，b?α，ab?a∥α. (2)线面平行的性质定理：aα，a?β，α∩β＝b?ab. (3)面面平行的判定定理：a?β，b?β，a∩b＝P，aα，bα?α∥β. (4)面面平行的性质定理：αβ，α∩γ＝a，β∩γ＝b?ab. 2．平行关系的转化 两平面平行问题常常可以转化为直线与平面的平行，而直线与平面平行又可转化为直线与直线平行，所以要注意转化思想的应用，以下为三种平行关系的转化示意图． 3．直线、平面垂直的判定及其性质 (1)线面垂直的判定定理：m?α，n?α，m∩n＝P，lm，ln?l⊥α. (2)线面垂直的性质定理：aα，bα?a∥b. (3)面面垂直的判定定理：a?β，aα?α⊥β. (4)面面垂直的性质定理：αβ，α∩β＝l，a?α，al?a⊥β. 4．垂直关系的转化 与平行关系之间的转化类似，它们之间的转化如下示意图． 在垂直的相关定理中，要特别注意记忆面面垂直的性质定理：两个平面垂直，在一个平面内垂直于它们交线的直线必垂直于另一个平面，当题目中有面面垂直的条件时，一般都要用此定理进行转化.一　空间几何体的认识及表面积与体积的计算 【例1】 【2017山东，理13】由一个长方体和两个圆柱体构成的几何体的三视图如右图，则该几何体的体积为 . 【答案】 【2017课标1，理16】如图，圆形纸片的圆心为O，半径为5 cm，该纸片上的等边三角形ABC的中心为O.D、E、F为圆O上的点，△DBC，△ECA，△FAB分别是以BC，CA，AB为底边的等腰三角形.沿虚线剪开后，分别以BC，CA，AB为折痕折起△DBC，△ECA，△FAB，使得D、E、F重合，得到三棱锥.当△ABC的边长变化时，所得三棱锥体积（单位：cm3）的最大值为_______. 【答案】 【解析】如下图，连接DO交BC于点G，设D，E，F重合于S点，正三角形的边长为x(x0)，则 . ， ， 三棱锥的体积 . 设，x0，则， 令，即，得，易知在处取得最大值. ∴. 【2016高考新课标1卷】如图,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径.若该几何体的体积是,则它的表面积是（ （A） （B） （C） （D） 【答案】A 【解析】该几何体直观图如图所示： 是一个球被切掉左上角的,设球的半径为,则,解得,所以它的表面积是的球面面积和三个扇形面积之和 故选A． 【 （A） （B） （C） （D） 【答案】C 【方法技巧】空间几何体的三视图是从空间几何体的正面、左面、上面用平行投影的方法得到的三个平面投影图，因此在分析空间几何体的三视图问题时，先根据俯视图确定几何体的底面，然后根据正视图或侧视图确定几何体的侧棱与侧面的特征，调整实线和虚线所对应的棱、面的位置，再确定几何体的形状，即可得到结果． (2015·北京)某三棱锥的三视图如图所示则该三棱锥的表面积是(　　) ＋＋＋2 解析　该三棱锥的直观图如图所示：过D作DE⊥BC交BC于E连接AE则BC＝2＝1＝1＝2表＝S＋S＋S＋S＝×2×2＋×1＋×1＋＝2＋2 答案　 【变式探究】(1)(2014·安徽)一个多面体的三视图如图所示，则该多面体的表面积为(　　) A．21＋ B．18＋ C．21 D．18 (2)(2014·辽宁)某几何体三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) A．8－2π B．8－π C．8－ D．8－ (1)本题主要考查空间几何体的三视图、直观图，表面积的计算．能够通过几何体的三视图还原出直观图，意在考查考生的空间想象能力，并通过对几何体的表面积计算，考查考生的运算求解能力． (2)本题主要考查三视图、几何体的体积等知识，意在考查考生的空间想象能力和运算求解能力． 答案(1)A　(2)B (2)直观图为棱长为2的正方体割去两个底面半径为1的圆柱，所以该几何体的体积为23－2×π×12×2×＝8－π，故选B. 1．根据几何体的三视图求其表面积与体积的三步法 (1)根据给出的三视图判断该几何体的形状； (2)由三视图中的大小标示确定该几何体的各个度量； (3)套用相应的面积公式与体积公式计算求解． 2．求解几何体的表面积及体积的技巧 (1)求几何体的表面积及体积问题，熟记公式是关键所在．求三棱锥的体积，等体积转化是常用的方法，转换原则是其高易求，底面放在已知几何体的某一面上． (2)求不规则几何体的体积，常用