七年级数学上册 2.5《有理数的大小比较》教案 （新版）华东师大版.docVIP

2.5 有理数的大小比较 教学目标 能说出有理数大小的比较法则； 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小；能利用数轴对多个有理数进行有序排列。 教学重点和难点 重点：运用法则借助数轴比较两个有理数的大小； 难点：利用绝对值概念比较两个负分数的大小。 教学准备 投影片 教学过程 一、复习提问 1、把下列各数在数轴上表示出来，并用“”号连接起来。 －3.5，2，0，，－4，5 怎样比较正数、负数和零的大小？ 二、新授 我们已经知道，在数轴上表示的两个有理数，左边的数总比右边的数小.而两个负数在数轴上表示，左边的数与原点的距离较大，也就是绝对值较大. 在数轴上画出表示－3与－5的点，这两个数哪个较大?它们在数轴上的位置如何？ 又如－3与－1.3，－2.3与－2.5呢？从中你能概括出直接比较两个负数大小的法则吗？ 我们发现：两个负数，绝对值大的反而小. 这样，比较两个负数的大小，只要比较它们的绝对值的大小就可以了。 例如，比较两个负数和的大小： 先分别求出它们的绝对值：=，= 比较绝对值的大小： 得出结论： 联系到2.2节的结论，我们可以得到有理数大小比较的一般法则： (1) 负数小于0，0小于正数，负数小于正数； (2) 两个正数，应用已有的方法比较； (3) 两个负数，绝对值大的反而小. 例1 比较下列各对数的大小： －1与－