人教版高中物理一轮复习试题：第十三章.docx

考点内容要求说明考纲解读动量、动量定理、动量守恒定律及其应用Ⅱ只限于一维1.动量守恒定律的应用是本部分的重点和难点，也是高考的热点，动量和动量的变化量这两个概念常穿插在动量守恒定律的应用中考查．2．动量守恒定律结合能量守恒定律来解决碰撞、打击、反冲等问题，以及动量守恒定律与圆周运动、核反应的结合已成为近几年高考命题的热点．3．波粒二象性部分的重点内容是光电效应现象、实验规律和光电效应方程，光的波粒二象性和德布罗意波是理解的难点．4．核式结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件在选做题部分出现的几率将会增加，可能单独命题，也可能与其他知识联合出题．5．半衰期、质能方程的应用和计算以及核反应方程的书写是高考的热点问题，试题一般以基础知识为主，较简单.弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅰ光电效应Ⅰ爱因斯坦光电效应方程Ⅰ氢原子光谱Ⅰ氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期Ⅰ放射性同位素Ⅰ核力、核反应方程Ⅰ结合能、质量亏损Ⅰ裂变反应和聚变反应、裂变反应堆Ⅰ射线的危害和防护Ⅰ实验：验证动量守恒定律第1课时　动量　动量守恒定律考纲解读1.理解动量、动量的变化量、动量定理的概念.2.知道动量守恒的条件.3.会利用动量守恒定律分析碰撞、反冲等相互作用问题．考点一　动量定理的理解与应用1．动量(1)定义：运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示．(2)表达式：p＝mv.(3)单位：kg·m/s.(4)标矢性：动量是矢量，其方向和速度方向相同．2．冲量(1)定义：力F与力的作用时间t的乘积．(2)定义式：I＝Ft.(3)单位：N·_s.(4)方向：恒力作用时，与力的方向相同．(5)物理意义：是一个过程量，表示力在时间上积累的作用效果．3．动量定理(1)内容：物体所受合外力的冲量等于物体的动量的变化量．(2)表达式：例1　在水平力F＝30N的作用下，质量m＝5kg的物体由静止开始沿水平面运动．已知物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，若F作用6s后撤去，撤去F后物体还能向前运动多长时间才停止？(g取10m/s2)答案　12s解析　解法一：用动量定理解，分段处理，选物体为研究对象，对于撤去F前物体做匀加速运动的过程，受力情况如图甲所示，始态速度为零，终态速度为v，取水平力F的方向为正方向，根据动量定理有(F－μmg)t1＝mv－0.对于撤去F后，物体做匀减速运动的过程，受力情况如图乙所示，始态速度为v，终态速度为零．根据动量定理有－μmgt2＝0－mv.以上两式联立解得t2＝t1＝×6s＝12s.解法二：用动量定理解，研究全过程．选物体作为研究对象，研究整个运动过程，这个过程中的初、末状态物体的速度都等于零．取水平力F的方向为正方向，根据动量定理得(F－μmg)t1＋(－μmg)t2＝0解得t2＝t1＝×6s＝12s递进题组1．[对动量的理解]下列说法正确的是(　)A．速度大的物体，它的动量一定也大B．动量大的物体，它的速度一定也大C．只要物体的运动速度大小不变，则物体的动量也保持不变D．物体的动量变化越大则该物体的速度变化一定越大答案　D解析　p＝mv，p由m、v二者乘积决定，故A、B错误；p是矢量，故C错误；Δp＝m·Δv，故D正确．2．[动量定理的应用]从高处跳到低处时，为了安全，一般都是让脚尖着地，这样做是为了(　)A．减小冲量B．减小动量的变化量C．增大与地面的冲击时间，从而减小冲力D．增大人对地面的压强，起到安全作用答案　C解析　由动量定理可知，人落地动量变化量一定，脚尖先着地，接着逐渐到整只脚着地，延长了人落地时动量变化所用的时间，这样就减小了地面对人的冲力，故C正确．3．[动量定理的应用]将质量为0.2kg的小球以初速度6m/s水平抛出，抛出点离地的高度为3.2m，不计空气阻力．求：(1)小球从抛出到它将要着地的过程中重力的冲量；(2)小球将要着地时的动量．答案　(1)1.6N·s，方向竖直向下　(2)2kg·m/s，方向与水平面成53°夹角斜向下解析　解法一：(1)设物体着地时的速度为v，竖直方向的分速度为vy，水平方向的分速度为vx，有vy＝＝m/s＝8 m/s由于小球初始竖直方向的分速度为0，在竖直方向依动量定理得IG＝mvy－0＝0.2kg×8m/s＝1.6N·s方向竖直向下．(2)水平方向：vx＝v0＝6 m/s则v＝＝ m/s＝10 m/stan θ＝＝＝，θ＝53°p＝mv＝0.2kg×10m/s＝2 kg·m/s方向与水平面成53°夹角斜向下．解法二：(1)小球从抛出到它将要着地所用时间为t，则t＝＝s＝0.8sIG＝mgt＝(0.2×10×0.8) N·s＝1.6N·s方向竖直向下．(2)水平方向：px＝mvx＝(0.2×6) kg·m/s＝1.2 kg·m/s竖直方向：py＝mvy＝(0