人教版小学五年级数学下册《分数的基本性质》课件.pptVIP

有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到这块的 ，老二分到这块地的 ，老三分到这块地 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 小组合作学习： 1、独立思考尝试完成作业一（先从左往右观察，再从右往左观察）。 2、完成后交流自己的发现。 想一想：根据分数与除法的对应关系，以及除法中商不变的规律，你能说一下分数的基本性质吗？ 有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到这块的 ，老二分到这块地的 老三分到这块地 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 * * 人教版五年级数学下册 例1 拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜 色。用分数表示出涂色部分的大小 2 1 4 2 8 4 = = 2 1 4 2 8 4 = = ×2 ×2 ×2 ×2 分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。 8 4 4 2 2 1 = = ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。 2 1 4 2 8 4 = = ×2 ×2 ×2 ×2 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 8 4 4 2 2 1 = = ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 被除数相当于分子,除数相当于分母;被除数与除数同时乘或除以相同的数（0除外）,就是分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外);商不变也就是分数的大小不变. 3 2 = = 3 × 4 2 × 12 4 8 24 10 = 10 24 12 = ÷ ÷ 2 2 5 例2 把 和 化成分母是12而大小 不变的分数。 24 10 3 2 12 5 1 ＝ 15 （　） 18 9 ＝ 　6 （　） 20 15 ＝ 　3 （　） 4 1 ＝ （　） 　3 1、在下面的括号里填上适当的数　 3 3 4 　 20 6 2、把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数　 5 1 2 3 30 24 = = = = = = 有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到这块的 ，老二分到这块地的 老三分到这块地 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到这块的 ，老二分到这块地的 老三分到这块地 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到这块的 ，老二分到这