人教版小学六年级语文上册《口语交际习作一》教学设计.docVIP

课题 口语交际·习作一 课时 3课时 授课 日期 教学目标 （总） 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习作。 4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 教学重点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。根据交流的情况，进行习作。 教学难点 能发现作文的不足之处并认真修改自己的作文 课前准备 教师：准备关于音响的录音。 学生：1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。 2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。 教学课时 3课时 第（ １ ）课时　　口语交际 教学目标 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 教学重点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 教学难点 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 课前准备 教学流程 一、驱动导入 （一）兴趣导入 这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想