人教版小学美术三年级上册《我最尊敬的人》教学实录.docVIP

《我最尊敬的人》教学实录 师：同学们，5.12大地震你们还记得吗？面对着突如其来的灾难，许多人不顾自己的生命的安危，挺身而出，如人民教师谭千秋，用生命作支撑，舍身护生；张米亚老师，跪在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬……他们高尚的情操和无私的奉献精神，我们无法忘怀，这英雄，值得尊敬？一起学习第7课《我最尊敬的人》。解放军用青春和热血保卫祖国和人民。医生是救死扶伤的白衣天使。教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁。建筑工人盖起高楼大厦。没有他们，我们就没有宽敞舒适的居住环境。科学家们为祖国的经济、科技、国防贡献了毕生精力，是受人尊敬的人。师生一块图片，观察这些人，有什么特点？解放军，是从穿的衣服知道的。祖国哪里需要他们，哪里就有他们的身影，他们不怕苦，不怕累，不怕牺牲。 出示第二张幻灯片是医生，穿着白大褂，肩上还搭着听诊器；。救死扶伤能把病人从死亡线上拉回来。 出示第张幻灯片是教师，从那位教师身后的看出来的。教师教书育人，为人师表。出示第张幻灯片是农民，从农民身后的一堆堆玉米看出来的师：咱同学一下子就到这些人是干什么的，是从哪儿看出来的？ 总结：从穿的衣服可以看出来的；从身边的工具看出来的；从周围的环境看出来的。除了图片上的人，师：第一幅解放军画，小作者画的很大方,从衣着看出画的是女解放军,从她头上带着的耳麦知道她是话务员,严肃的表情告诉我们她在执行任务,背景图案、颜色和画面很和谐。师：点评第幅画，从衣着打扮和背景看出是老教师，这是一幅黑白画，作者在处理老教师的头发时，顺着头发的方向，用粗狂的线条把头发处理得恰到好处，整幅画注重灵活运用线条。鼻翼两侧，嘴角两侧的皱纹把老教师慈祥的神态表现得淋漓尽致。可见神态在一幅画中也是至关重要的。 师：第、第幅画让学生欣赏、评价……师：图片, （两张人物画作品一模一样只是眼睛的位置不同）一张是人物画作品，另一张人物画作品，让学生观察比较，为什么第二张像小孩;想法让第二张也变成大人，并让学生注意观察。 处。 抓住衣着特征、周围环境抓住外貌特征、神态。比如，女解放军脸画的园中带方，眼特别大、位置靠上，显得人物形象威严无比。 师：现在请同学们评一评谁的作品创意最好？谁的作品材料使用的更巧妙？ 生：、、、、、、 师：同学们互相评价一下同位的作品。 （师挨个评价学生的作品） 师：评出最佳创意奖、最佳制作奖、 拓展：把尊敬的人引申为学生自己的父母，进行亲情的情感教育，