人教版小学美术二年级下册《蔬果变变变》教学实录.docVIP

《蔬果变变变》教学实录 教学目标： 1、知识目标：使学生了解蔬果造型有关知识和制作方法。2、能力目标：发展学生的形象思维、提高学生的想象力和创造力。3、情感目标：引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作的乐趣。 教学重点：通过蔬果造型的练习，开发学生的形象思维和造型能力。教学难点：利用材料的特性，实现构思、设计意图。 教学用具：蔬果、多媒体等 学生用具：蔬果等 教材分析：我们生活在一个美丽地方，如何体现、利用它的美丽并使它更加易于人性化是我们每个地球公民的责任。在我们生活中，有这么多色彩鲜艳、造型独特的蔬菜瓜果只用来品尝和欣赏，但稍加改变后，就可以成为情趣盎然的艺术品。人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蔬菜瓜果给了孩子们太多的启迪，在这里孩子们擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。 课时安排：1课时 教学方法：为了更好地体现新课标的理念，在设计时我充分考虑了二年级孩子的特点，以活动为主线组织教学，学生更爱学。 板书设计： 蔬果变变变 形状 颜色 教学过程 一、激趣导入，引发联想。 游戏一：苹果变变变。 出示一个苹果，从中间切开，苹果的形状和颜色发生了变化。 让学生猜猜看，再切一下会变出什么形状？ （教学意图：通过切苹果，让学生感受到形状和颜色的变化。） 游戏二：萝卜变变变。 出示一个萝卜，观察颜色，说说萝卜的形状有什么特点？ 切一下，萝卜的颜色有什么变化？ 再切一下，切出一个圆片，用圆片变出一朵花。 （教学意图：通过切萝卜，让学生感受到除了形状和颜色的改变，造型也发生了变化。） 实物观察，启发想象，初步体验。 1、动手变魔术。 （1）出示一个茄子，（竖）让学生观察外形特点，利用茄子本身的形状引发联想， （2）再出示一个茄子，（横）再次观察茄子的形状，它的外形像什么？ 通过加工茄子的外形产生联想。 （教学意图：引导学生从多角度观察蔬果的外部特征，从而产生丰富 的联想，并通过切一切，割一割的方法，使之更像） （3）出示洋葱，观察外形特征，尤其是洋葱蒂像什么？通过添加材料产生联想。 （教学意图：进一步体会蔬果的外部特征，如何巧妙的利用蔬果自身的特点，从而激发学生的想象） 2、师生总结选材注意的问题。 小小的蔬果，通过我们的多角度观察，简单的加工，就能变出这么多有趣的造型，那做蔬果造型在选材时要注意什么？ 3、初步动手创造并欣赏作品。 （教学意图：让学生初步体验创造的快乐） 三、大胆想象，求异求新。 1、出示一个香蕉，教师大胆示范，变出一个新造型。 2、拓展延伸，引领学生再创造，出示一个香蕉，一个洋葱，教师示范造型。 （教学意图：引导学生大胆想象，不但可以利用像这一特点做造型，还可以通过各种方法，多种蔬果巧妙搭配，变出新造型，开拓学生思路。） 3、欣赏各种蔬果造型的图片。 （教学意图：开拓学生思路，增加创作欲望） 四、体验创作。 鼓励学生展开思维的翅膀，大胆想象，勇于创新。 五、展评作品。 展示作品，欣赏作品，评价作品。 （教学意图：评价作品，是让学生用欣赏的眼光去发现同学作品的美） 六、小结拓展。 1、一张纸的造型。 2、一团面的造型。 3、让学生说说还知道些什么材料做的造型。 同学们，大自然真的是太美妙了，它给我们提供了丰富的资源，想象 的空间，只要我们善于观察，敢于创新，就一定会做出许许多多有创意的作品。 （教学意图：通过对蔬果的造型拓展到生活中各种物品的造型，使学生的思维更加开阔，让学生深深地感受到美无处不在。）