人教版小学语文四年级上册《猫》教案.docVIP

15、猫（教案） 教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、能有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的性格古怪的特点写具体。 3、体会作者爱猫之情。 4、学会“一定要”与“非……不可！”双重否定句的改写。 教学重点：体会作者是如何把大猫的特点写具体的；学会“一定要”与“非……不可！”双重否定句的改写。 教学难点：体会作者爱猫之情。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：哪些同学家里养过猫？谁来说说你印象中的猫？　　　 指名学生答　　　　 2、师：猫有时候贪吃、调皮，但也给我们带来了很多欢乐。有一位著名的作家，名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！我想你学了课文，一定会喜欢猫的。 二、整体感知 １、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：读通课文，想想课文主要写了什么？联系上下文自学生字和词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）　　　　 ２、检查词语：　　　　 出示：性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 抓痒 跌倒 开辟 淘气 遭殃 枝折花落 生气勃勃 变化多端 跌跌撞撞 屏息凝视 师：下面我们来检查同学们自学词语的成果，谁愿意自告奋勇来读读这些词语，——请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍——齐读词语。 注意：折：读shé　是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？ 的（dí）确，暖和（huo），解闷（mèn），没完没了（liǎo），凭（píng）。 “凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短； “贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”； “痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启” ３、理解课文内容 （1）师：课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小） 师：课文哪些自然段写了大猫，哪些自然段写了小猫。 明确：1—3自然段写大猫，第四自然段写小猫。 （2）师：想一想，我们可以用什么形容词来说明大猫的性格特征。（古怪的）那么小猫呢？（可爱的、淘气的）。 师:：一只古怪的大猫，你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？——划出总起句，“猫的性格实在有些古怪”，齐读。 师：一只可爱、淘气的小猫，你又能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？——也划出总起句，说一遍段意。　　 （3）师：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？ （生个别练说——指名说） 三、学习1-3自然段，感受大猫的古怪。 过渡：这节课我们先一起来看看这只古怪的大猫吧。 1、理解“古怪”、“实在” 师：谁能帮老师来解释一下“古怪”这个词语的意思？（跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。文中指猫的性格特别、难捉摸。）“实在”一词又是什么意思呢？能在文中给它找个近义词吗？（的确） 2、自学1-3自然段，感受大猫的古怪， 出示学习要求： 划：划出描写大猫性格的句子或词语。 读：用你的朗读来表现大猫的这一性格。 3、交流反馈： 预设一：第一自然段，老实，贪玩，尽职…… （1）师：你从哪些地方读出了大猫的老实？ 评一评，他读得如何？怎样读能更好的读出猫的老实？　　　　 （2）师：课文中是怎样描写猫的贪玩的？（出示并板书重点词语：一天一夜、任凭……也。） （3）师：猫的尽职又表现在什么地方？（找出并板书重点词语：闭息凝视、非……不可。）　　　 师：同学们真了不起，一下子把猫的性格全找出来了。你能用这个句式来说说猫的性格古怪吗？ 出示：猫的性格实在… …。说它老实吧……， ； 说它贪玩吧……， ；说它尽职吧……， 。 预设二：第二自然段，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出 师：猫的温柔可亲表现在哪些地方？（蹭、跳、叫唤、咕噜……） 朗读：作者抓住了猫的性格中又一对矛盾“高兴时”和“不高兴时”的表现来写，写得细致、逼真，说明作者对猫的关系十分亲近。 预设三：第三自然段，胆小和勇猛 师：猫的古怪还表现在什么地方？ 师：哪些词语可以反应猫的“胆小”，哪些词语反应了猫的“勇猛”？ 朗读：你能用你的朗读来表现这只既胆小又勇猛的小猫？ 4、小结：猫的性格，实在有些古怪，它的古怪表现