人教版语文七年级上册《女娲造人》课堂同步试题.doc

七年级（上）《女娲造人》练习 一、基础题： 1．根据拼音，写出汉字。气（gài）____?莽莽（zhēn?zhēn）____?（jiàn）____?落?泥（tán）____?（chéng）____?澈填空? ?????????是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助???????? 和???????? 把自然和客观世界拟人化的结果。 本文是根据古代神话改写的，其体裁是???????? ，它详细叙述了 ????????????的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。你知道下面的句子用什么方法来刻画女娲的形象吗？她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？?（????）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。?（?????）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物……不由得满心欢喜，眉开眼笑。（??）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。?她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。?最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。? 请找出女娲加速造人的一系列动词，说说动作描写的作用。_______________________________________________ __ 。 4. 找出环境描写的语句，说说其作用。_____________________________________________ ____ 。．你觉得女娲真的存在吗？为什么会出现女娲造人的传说？请谈谈你的认识。________________________________________________ _ 。?1.?概、榛榛、溅、潭、澄。??神话? 想像? 幻想? 神话? 女娲造人??心理描写、动作描写、神态描写。?3.拉下、伸入、搅成、挥洒。准确形象地再现了女娲造人的辛劳。.一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。烘托女娲造人的辛苦。.并不存在。古时候科学不发达，人们还不能对人类的起源做出正确的解释，于是人们通过想象和夸张，创造出女娲的神的形象。