初中语文作文教案：描写人物眼神，捕捉人物内心神韵.docVIP

我读懂了那道眼神 ------描写人物眼神，捕捉人物内心神韵 训练目标: 1、通过实例分析，让学生明白一些的具体写法，掌握写作技巧； 2、通过探究训练，让学生进行一次的写作训练，以传神，表现人物，提高作文能力。训练重点 明确作文中描写人物对刻画人物形象的重要意义。 训练难点 学会通过描写人物来刻画人物性格的写作方法。? 方法探究: 1、以书本中的描写为例体会发现写作规律和技法； 2、尝试现场写。 媒体运用：投影、图片， 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入1、素材准备。 “我为你的眼睛写诗/在如诗的春天/用清泉/用弯月/当流星划过天际/当春风拂过耳畔/你的明眸闪动着最美的颜色……”??? 动人的眼睛就是一首动人的诗。我想：生活中时时处处都有不少令你们难忘的“眼睛”。怎样让它们铭刻于我们的心中，永存于我们的笔下呢？猜人物? 为什么大家猜得那么准呢？ [注意观察了][抓住了的眼神] 3、知识准备。 捕捉人物的眼神，首先要学会观察：因为世界上没有两个人的眼睛完全一样，同一个人，在不同的年龄、时间、心情……其眼神也是不一样的，写出这种差异，就能发掘出深层的东西。其次是。每个人都有自己与众不同的地方，即你所观察到的人与人之间的差异，即“特征”。我们就是用文字作画，画龙点睛，描绘出栩栩如生，特征突出的人物形象。(板书：善观察，抓特征) 请同学们试着说说你从眼睛里读到了什么。” 比眼神??