小数课堂教学观摩活动低段总结.pptVIP

教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 教育资源 教师发展 学生发展 协同研修 抓住数学本质 关注能力发展 -----第十一届小数课堂教学观摩活动低段回眸 一、总体印象： 1.参赛教师个性鲜明，各具特色。年轻、富有朝气，和往届比，更加从容与自信。敢于直面学生的错误。如：陵水胡海霞老师，35+3=30，当学生把周长当作面积时，老师没有回避，而是因势利导，帮助学生修正。通过教学设计和答辩环节来看，自己的思考更多一些、处理教材和驾驭课堂的能力成上升趋势，整体水平较往年高。 2.学生活泼自信、积极参与、合作意识强、独具特色的上课问好形式，体现良好的校风和学风，展示了山高学校高目标、高品质、高品位的办学成果。给大家留下了深刻的印象。 3.听课教师珍惜学习机会、学思结合、遵守会场秩序，使得活动能够有效开展。 二、共同特点 1. 善于调动学生学习的积极性，利用多种手段鼓励学生自信