山东科技版小学综合实践活动六年级上册《主题1 研究报告的撰写》教学设计.docVIP

山东科技版小学综合实践活动六年级上册《主题1 研究报告的撰写》教学设计 一、教学分析 （一）教材分析： 综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。 《研究报告的撰写》是山东科技版小学综合实践活动六年级上册“方法与指导”部分的第一个主题。研究报告作为一种描述研究成果和结论的方式，为科学调查提供了便捷而直观的展示。通过这一主题的学习，使学生深入了解研究成果的表现形式和交流展示的方式方法，对今后的科学调查及成果展示展示初步的基础。 本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”４个活动环节，借此引导学生在个体实践和体验习得研究报告撰写的技巧，培养学生科学严谨的学习态度和主体参与意识。 （二）学情分析： 教学相长，学生原有的知识基础和现有的认知水平是教师授课的依据和出发点，六年级的学生经过小学阶段的学习和积累，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、合作、交流的能力。但对于学生接触研究性学习的机会较少，对研究报告的撰写更是存在很大的难度。通过对本主题的学习，可引导学生自主探究、群体合作，共同学习研究报告的制定和修改，进一步提高自己知识运用和问题解决的能力，从而实现综合实践活动课开设的现实意义。 二、教学