教科版品德与生活二年级上册第五单元《从垃圾入桶开始》教学设计.docVIP

活动目的： 1.通过活动，培养学生具备初步的生态意识、环保意识，激励学生为保护环境做力所能及的事。 2.使学生了解简单的环保知识，初步学会处理垃圾的方法。 3.培养学生调查资料、处理信息的能力。 活动准备： 做游戏所用的卡纸、分类垃圾桶等。 活动过程： 一、课前体验，初步感悟 1．课前安排学生调查了解周围的垃圾污染状况。 2．了解家庭和学校会产生哪些垃圾，多种途径了解简单的垃圾分类知识，并填写调查表。 3．调查了解有关环境保护的纪念日。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？这些都是远地方的，那近处你又去过哪些地方？那离我们最近的沂河边你去过吗？说说你看到的风景。 生：说。有高桥、高楼、广场 师：我们的沂河两边建有很多的高楼大厦，大桥和游乐场等。尤其是滨河大道的修建给我们的出行带来了极大的方便。下面就让我们一起到河边欣赏沂河美丽的风景吧！ 配音师：看，沂河就像一条长长的带子，环绕着我们的城市。她是那样的清澈美丽，她养育了我们一代又一代的父老乡亲。她是人们休闲度假的好去处，是孩子们的游戏乐园。我们的家乡因为有了沂河更加美丽了。课件 2，同学们，沂河的景色怎么样？ 生：美丽、漂亮、好看。 师：我们的沂河景色优美，迷人。同学们都被沂河的美景深深陶醉了，可是你们有没有注意到，在这迷人的景色中却有一些不和谐的音符？ （出示图片） 3、师：同学们，你看到了什么？为什么会变成这个样子？ 生：到处都是垃圾，很脏。随手扔垃圾造成的、排放污水。 师：这些垃圾的存在，不光很不美观，而且还严重影响了我们的生存环境，甚至给我们的身体带来危害。同学们，如果想让我们的沂河重新美丽起来，让我们的生存环境更加干净整洁，我们该怎样做呢？ 生：捡拾垃圾、让工厂不再排放污水、不乱扔垃圾、少用塑料袋、多用纸袋、做好废物利用、垃圾回收、把地上的垃圾随时捡起来放到垃圾桶、不乱吐痰、不乱扔果皮。 师：对，同学们说的太好了，有很强的环保意识，其实很多时候，我们只要弯一弯腰，伸一伸手，把垃圾放入垃圾桶，周围的环境就大不同了，美，就这么简单！这节课我们就来学习从垃圾入桶开始。【张贴：从垃圾入桶开始 】 （二）合作学习，体验生活 活动一：找找身边的垃圾（课件） 师： 孩子们，保护环境不是一个人、一个家庭的事，优美的环境需要我们共同努力去创造，就让我们从自己最熟悉的家庭、学校开始，找一找平时我们都制造出了哪些垃圾？ 生：汇报。 师：是呀，孩子们，就像你们说的那样，生活中，我们每天都会制造很多很多垃圾，课件图片。对于这么多的垃圾，我们又都是怎么处理的呢？课前老师让你们做了调查，现在请把你们的调查结果在小组里交流交流。 2、师：同学们交流的可真认真，谁愿意将你们的调查和大家交流一下。分小组汇报。 生：有的扔了，有的卖了、有的烧了，有的埋了 师：同学们一个个都是有心人，有一双观察生活的眼睛，调查的既详细又全面。老师总结垃圾处理的方式。板书扔了，卖了、烧了，埋了。 4、师：垃圾的处理方式有很多很多，对于给我们的生活带来便利的塑料袋和塑料类制品类如果处理不好，又会给我们的环境造成哪些危害呢？ 5、师：一起来看。视频。同学们，看完视频你知道白色垃圾对环境会有哪些危害呢？生说。白色垃圾的危害是多么严重呀！所以，在2008年6月1日以后我们国家就限制使用塑料袋，以减少对环境的污染。当然，我们也要知道，并不是所有的垃圾都对环境有害。孩子们，老师想知道，平时你们家里产生的垃圾都是怎么处理的？ 生：汇报。扔到垃圾堆里、焚烧、埋起来、卖给回收站、 活动二：我给垃圾分分类（课件） 师：就像同学们说的，有一些垃圾， 我们可以直接扔掉、焚烧或掩埋，有些垃圾我们可以集中整理起来卖给废品收购站实现再利用，那我们该如何区分这些垃圾呢，这就需要我们首先给垃圾分分类，了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。（张贴） 【出示图片：废品收购】 师：同学们，瞧，这是老师所在小区一位废品收购员在收废品，我们看看他都收购了哪些废品？ 学生汇报： 有哪几类垃圾可回收？生汇报 废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本…… 塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶…… 玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯…… 金属类：锅、易拉罐、盖子…… 布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服…… 师：同学们说的不错，金属类、废纸类、玻璃类、塑料类、布料类都是可回收垃圾，像果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝树叶、烟头、煤渣等废弃后没有多大利用价值的都属于不可回收垃圾。我们一起来具体区分一下哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。谁来挑战一下？（课件） 生：汇报 师：我们一起来验证一下这位同学的答案，完全正确，可见同学们都是爱学习的孩子。这里的废电池虽然是可回收垃圾，但他的它的危害却很大，我们一起来了解一下。【出