苏教版小学语文六年级下册《夹竹桃》PPT课件》.pptVIP

绿色圃中小学教育网 课文第三自然段写了季羡林先生院子里的14种花。本文重点写夹竹桃，为什么用一个自然段来写“一年四季，花开花落，万紫千红的景象呢？ 小练笔： 幻想是无止境的，让我们把作者的思绪延伸，选择你喜欢的一种形式写下你的幻想。 推荐阅读： 阅读季羡林先生的其他作品，如： 《夹竹桃传说》 《怀念母亲》 《二月兰》 《小苗与大树的对话》 《永久的悔》 《清塘荷韵》 * * 夹 竹 桃 苏教版小学语文六年级下册 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 学习要求 默读课文第四小节，边读边标画出你所关注到的字、词、或句子，并在旁边空白处用关键词简单写写自己的感受。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 自读课文，思考： 月光下的夹竹桃影子引起了作者的哪些幻象？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。 我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 季羡林 当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。他一生孜孜不倦，博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。季羡林还是一位坚定而忠诚的爱国者。 * * *