苏教版小学道德与法治《我的新伙伴》教学设计.docVIP

6、《我的新伙伴》教学设计 　 【教学目标】： 1、情感与态度 ??? 通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐。 2、行为与习惯 引导学生学会尊重、关心他人，学会欣赏他人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往的行为和习惯。 3、知识与技能 在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴的关心和帮助。 4、过程与方法 通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生愿意积极主动地与人交往。 【教学重点】： 通过组织学生唱歌、跳舞、讨论、交流等活动，让学生在活动中认识新伙伴，愿意积极主动地与人交往。 【教学难点】： 通过创设情境，引导学生学会尊重、关心他人，学会欣赏他人的优点和长处，体验集体生活的愉快。 教学用具：卡片、小鼓、幻灯片。 教学过程： 一、谈话导入课题 1、师导：小朋友们好，今天很高兴能和你们一起在这里共同学习，你们欢迎我吗？孩子们，这个学期我们来到新的学校，新的班级里，有了新的课本——《道德与法治》。打开这本书，就会跳出许多可爱的小伙伴，看，他们来啦，快打个招呼吧！ hi，康康熊！ 你好，乐乐猴！ 早上好！创创鼠。 爱爱鸽，你好！ 圆圆、盼盼，很高兴我们又见面了！ 【让学生学会主动、热情、大方地打招呼。可以全班一起打招呼，也可以指名打招呼。】 2、师：你们这么热情，这些小伙伴呀，也想留在我们的课堂上，和我们一起认识一些新的伙伴呢！ ?3、师：板书课题《我的新伙伴》。齐读课题。 二、说说新伙伴 活动一：音乐声中找伙伴 1、师：小朋友们喜欢唱歌吗？（喜欢）那我们先来唱一首欢快的歌曲，在歌声中认识新的伙伴，并交上好朋友吧！ 2、出示歌词：如果能加上动作就更好了，像这样——（师示范动作）（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）——（师示范找朋友） 3、播放歌曲： 师：小朋友，我们一起在音乐声中去找朋友吧！ 活动二：击鼓传花说伙伴 师：新伙伴找到了，我们同新伙伴一起来做个游戏吧。这游戏就叫：击鼓传花。游戏规则是第一个小朋友拿着花，我来击鼓。花就往后传，鼓声一停，拿着花的小朋友就大声说出你伙伴的名字。明白了吗？ 活动三：三言两语谈伙伴 师：哇！我们的课堂都成了热闹的交友会场了！康康熊有些迫不及待了： （师模仿说）：大家好！你们能说说你和新伙伴是怎么认识的吗？ 【这个问题对学生来说可能有难度，因为学生还没有学会表达的方法。如果学生说不出来,在这里可以适机引导：你是在什么时候，什么地方，干什么的时候认识的？】 师：谁来说一说？ 三、介绍新伙伴 活动一：介绍新伙伴 1、示范介绍 师：同学们在学习中、玩耍中认识了新的伙伴。老师在工作中也认识了新的伙伴，你们想认识我的新伙伴吗？看，我的新伙伴是——出示新伙伴照片和文字介绍。 师：同学们，对于我们的新伙伴不仅要记住他的名字，还要知道它的一些特点，喜欢什么，不喜欢什么，这样我们才能更好地与伙伴相处，成为好朋友。 2、小组交流。 师：现在，小朋友们可以像这样在小组里互相介绍一下你的新伙伴。 3、指名交流。 师：谁愿意上来给大家介绍一下自己的新伙伴呢？ 活动二：猜猜新伙伴 1、师：看来小朋友经过这段时间地愉快相处，已经认识了这么多好伙伴。真好！下面我们来玩一个游戏“我来说你来猜”吧。游戏规则是我来说伙伴的特点，你来猜猜是哪个伙伴。 例如： 我们班有一个小女生，圆圆的脸蛋，头上扎着两个小辫子。他是谁呢？ 四、交流伙伴交往 活动一：场景再现谈感受 1、播放学生的生活图片 师：看来大家都是热爱生活，留心观察的孩子，盼盼小记者也和大家一样。他还拍下了一组照片，我们一起来欣赏吧！——播放图片 ?? 2、说说自己感受 师：同学们，我们在一起读书、写字、做游戏是多么快乐的事情呀！你能说说和新伙伴在一起学习做游戏时的心情吗？（一起玩时： 一起学时： 得到表扬时： 伙伴难过时：） 活动二：巧设情景会交往 【这里设两三个情景，可以是课堂中随机出现的，也可以图片出示情景，也可以是老师口头描述。如，如果你的同桌考试得了100分，你会对他说？好朋友的脚受伤，你会怎么做？……】 五、拓宽新伙伴圈 活动一：制作好友卡 1、师：小朋友们真是太棒了，学会了关心、帮助身边的伙伴！（板书：关心、帮助）可是还有好多小朋友没有来得及介绍自己的伙伴，怎么办呢？老师教大家一个办法，——制作好友卡。 2、教师介绍好友卡，师生共同填写。 活动二：交换好友卡 （播放音乐：找朋友） 1、 师：写好了吗？好，让我们一起在音乐声中去找我们的好伙伴，并把自己制作的好友卡互相交换。 2、师：看，找到了好伙伴真开心呀！来，摆个动作，让老师把这一对对好伙伴拍下来。记住这美好的一天。 师总结：朋友是生活中的阳光，希望小朋友们能交到更多的新伙伴。让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！ 板书设计：???????