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论文：如何提高生物实验教学的有效性 　 摘要：在生物实验教学中，通过“引导学生认真观察实验、进行实验设计、分析实验结果、指导学生开展课外实验、优化课堂实验、借助多媒体丰富实验教学”六种方式，提高了生物实验教学的有效性，培养了学生的实验综合能力和创新能力。 关键词：实验教学；有效性 生物学是以实验为基础的一门学科，新课标要求学生掌握实验基本技能，对学生的思维能力、动手能力、探究能力提出了更高的要求。自新课改实施后，海南生物高考把对实验的考查列为重点内容。分析这几年的海南生物高考题，不难看出对实验的考查包括实验原理、实验目的、实验材料的选择、实验方案的设计、实验方法步骤、实验现象的分析和实验结果和结论的得出等，这对学生的综合素质提出了更高的的要求。因此，在实验教学中，要紧扣新课程标准，创造条件，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养，努力提高生物实验教学的有效性。笔者从如下几方面浅谈如何提高生物实验教学的有效性。 一、引导学生认真观察实验 观察是认识活动的基础，观察能力是生物实验能力的重要组成部分。实验教学中引导学生对实验过程的所有现象进行全面细致的观察，并进行分析、比较、归纳总结，从感性认识上升到理性认识，从而使学生学会从观察现象入手，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力。如“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，引导学生观察清水和浓盐水中萝卜条和黄瓜条的状态