人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》 教学设计3.doc

《蜻蜓飞飞》 教学设计 〖课??? 题〗 第9课 蜻蜓飞飞 〖设计理念〗 1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 3、充分发挥想像力和创造力，运用不同的手法表现蜻蜓。 〖学习目标〗 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 〖学习重点〗引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 〖学习难点〗运用不同的手法表现蜻蜓。 〖课??? 型〗 造型·表现 〖课??? 时〗? 1课时 〖教学准备〗 教具：课件、蜻蜓图片。 学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。 〖教学过程〗???????????????????????????????????????????? 一、谜语导入。 1、师：我知道二年级1班的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。 2、猜谜语：猜猜我是谁。 （1） 身体细细长又长， 身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方， 专除害虫有助益。 生回答：是蜻蜓。 （2）小飞机，纱翅膀。 飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞睛。 气象预报它内行。 生回答：是蜻蜓。 3、师：太棒了！大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？ 生回答：身体、翅膀、眼睛。 4、师：同学们说得非常好。今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。 二、讲授新课。 1、刚才大家猜了谜语，现在老师有个问题，看哪位同学能够回答出来。 ：你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等） 2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。 3、小组汇报。 生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……. 4、同学们了解的知识真多，说得真棒！想知道老师收集的资料吗？ 师介绍蜻蜓的有关知识。 蜻蜓：是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。 视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。 三、欣赏图片 。 1、刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你觉得蜻蜓美不美？美在哪？ 2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美？美在哪呢？ 指名回答，让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上，通过直观教学加深印象。 教师小结。 我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如： 身体：长长的细细的，有漂亮的花纹，且对称 翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多 眼睛：复眼一对，又大又圆 颜色：很丰富 教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔的重要性。 3、下面我们来看一下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方？ 学生发表见解。 教师小结：伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。：蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异。 四、指导绘画。 1、师：蜻蜓多美啊！伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓？好，下面我们就来学习怎样画好蜻蜓。 蜻蜓实物图和结构图 2、教师指导学生怎样用线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 1从蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态进行引导。 2重点指出蜻蜓身体对称的特点及对称对其飞翔的重要性。 3鼓励学生充分发挥想象力和创造力，大胆运用不同的手法表现蜻蜓。 五、学生动手操作。 1、师：同学们是不是已经忍不住想用自己的方法来表现蜻蜓啦？下面我们就来动动手吧。 2、“我们的任务”。 1学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。 2用彩笔给它穿上五彩的外衣。 3运用你喜欢的其他方法表现蜻蜓。 3、学生动手操作。 大家动动手。播放轻音乐，让学生在轻松和谐的环境下动手操作。 师巡视，个别辅导。 六、评价。 1、这节课同学们都表现得非常优秀，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作品？ 1谁的作品与众不同？ 2你喜欢谁的作品？为什么？ 3谁观察蜻蜓最仔细？ 4你的作品中哪些地方还需要改进？ 2、指名回答。对表现优秀的学生进行表扬及对其优秀作品进行展示。? 七、总结，并渗透思想教育。 这节课我们学习了