高三数学二轮复习《函数》教学设计.doc

高三数学二轮《函数》复习教学设计 　 【专题要点】 1．解函数的概念，函数的表示方法；源网 2．解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性和奇偶性的方法，同时利用复合函数、导数来判断函数的单调性的方法，并能利用函数的性质简化函数图像的绘制过程．函数零点的几何意义．理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的图象和性质，并且能从指数函数的性质出发，熟练处理指数函数与二次函数及其他初等函数构成的复合函数问题. ．理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的图象和性质，并且能从对数函数的性质出发，熟练处理对数函数与二次函数及其他初等函数构成的复合函数问题. ．掌握基本初等函数的图象及函数图像常见的变换方法，并重视数形结合的思想方法的复习. ．能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题. ．解导数的，熟练利用导数研究函数的单调性、极值与最值等性质提高学生分析和推理的能力. 【】高考资源网 【知识纵横】 【教法探索及学法指导】高考资源网 本节内容在高考中占有一定比重，而且除对导数的考查外本节多数题目将会以小题目出现，重点仍将是考查函数的性质，图象，函数的定义域，以及函数的综合应用等知识点. 基本函数：一次函数、二次函数、指数函数与对数函数，它们的图象与性质是函数的基石，判断、证明与应用函数的三大特性（单调性、奇偶性、周期性）是高考命题的切入点，有单一考查，也有综合考查.函数的图象、图象的变换是高考热点，应用函数知识解其他问题，特别是解应用题能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，这类问题在高考中具有较强的生存力.配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论等，这些方法构成了函数这一章应用的广泛性、解法的多样性和思维的创造性，这均符合高考试题改革的发展趋势. 特别在“函数”这一章中，数形结合的思想比比皆是，深刻理解和灵活运用这一思想方法，不仅会给解题带来方便，而且这正是充分把握住了中学数学的精髓和灵魂的体现. 复习函数时要注意：高考资源网 1.深刻理解一些基本函数，如二次函数、指数函数、对数函数的图象与性质，对数与形的基本关系能相互转化. 高考资源网 2.掌握函数图象的基本变换，如平移、翻转、对称等. 高考资源网 3.二次函数是初中、高中的结合点，应引起重视，复习时要适当加深加宽.二次函数与二次方程、二次不等式有着密切的联系，要沟通这些知识之间的内在联系，灵活运用它们去解决有关问题. 高考资源网 4.含参数函数的讨论是函数问题中的难点及重点，复习时应适当加强这方面的训练，做到条理清楚、分类明确、不重不漏. 5.利用函数知识解应用题是高考重点，应引起重视. 【基础题训练】 1.设是周期为2的奇函数，当时，，则 . 2．已知函数的定义域为，记的值域为集合，的值域为集合，则 . 3．已知是奇函数，则实数的值是 . 4．设是连续的偶函数，且当时，是单调函数，则满足的所有之和为 . 5．若在区间上恒为负，则实数的取值范围是 . 6．已知函数，若关于的方程有两个不同的实根，则实数的取值范围是 . 7．已知的四个实根构成公差为的等差数列，当方程的所有根的平方和取最小时，的解析式是. 8．（2012天津卷）已知函数的图象与函数的图象恰有两个交点，则实数的取值范围是 . 【典型例题】 一．.函数的性质与图象 具体要求是： 1．正确理解函数单调性和奇偶性的定义，能准确判断函数的奇偶性，以及函数在某一区间的单调性，能熟练运用定义证明函数的单调性和奇偶性． 2．从数形结合的角度认识函数的单调性和奇偶性，深化对函数性质几何特征的理解和运用，归纳总结求函数最大值和最小值的常用方法． 3．培养学生用运动变化的观点分析问题，提高学生用换元、转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力．高考资源网 例1．若函数是定义在上的以3为周期的奇函数，且，则方程在区间内解的个数是（ ） A． B． C． D． 【解析】均是在区间内的解. 故选A 点评：本题考查函数的周期性和奇偶性，考查学生综合应用知识的能力. 例2（2012山东卷）定义在上的函数满足. 当时，；当时，. 则 A． B． C． D． 【解析】函数的周期为6，所以，，，，，，所以在一个周期内有，所以 . 故选B 点评：本题考查函数的周期性以及函数的求值问题，意在考查考生的运算求解能力和应用能力. 例3．已知是定义在上的偶函数，且时，，若对于任意恒成立，则实数的取值范围是 .