人教版小学一年级上册《劳动最光荣》教学实录.doc

《劳动最光荣》教学实录 教学内容：歌曲《劳动最光荣》 教学理念： 音乐教学必须立足于听，因此说音乐是听觉的艺术，而要把这种艺术传播，就需要组建相关的艺术活动。劳动是学生熟悉的事情，但一年级的小朋友还不能从深层次去理解劳动是光荣的事情，能使生活幸福的道理。因此，通过聆听《劳动最光荣》让学生感受其欢快的音乐情趣，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。我从学生实际情况入手，通过聆听歌曲、模仿各种劳动动作、设计一个劳动场所、进行歌曲表演等一系列与劳动有关的艺术活动，让学生体验劳动的快乐，劳动的喜悦，劳动是一件光荣的事。 教材分析： 《劳动最光荣》是义务教育课程标准实验教科书第一册第五课中的一首歌曲欣赏教学，这首歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。开头由器乐引子描绘天慢慢亮起来，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。前8个小节为两个乐句的乐段，是全曲的主题。后面各个段落是主题的变化重复，一共变化重复乐三遍，构成乐在民歌和民间儿歌中常见的“分节奏变化重复曲式”。《劳动最光荣》生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生，是一首活泼而富有朝气的歌曲。 2、指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。 4、学唱歌曲《劳动最光荣》并进行表演。 教学重点： 通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。 教学难点： 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。 教具准备： 多媒体、电子琴 教学过程： 导入 小朋友们，今天老师带来几幅动物，仔细看看，说说你最喜欢谁，为什么？ 教师展示精美图片：蝴蝶??蜜蜂??公鸡??小鸟 ［设计理念：以学生实际生活中熟悉的环境，熟悉的事物导入新课，先从视觉上对学生进行感官，学生有一种亲切感，能很快的进入到情境中，激发学生的兴趣，让学生主动参与。］ 2、请欣赏一首歌曲，其中也有一些小动物，你喜欢谁，为什么？播放视频《劳动最光荣》。 ［设计目的：歌曲视频的导入，又从听觉上进一步拉动学生的学习兴趣，让学生在欢快的歌曲中，开始本节课的旅程。］ 教师范唱一遍，指导学生如何发音，口腔打开，好像含有半口水的状态，同时呼吸要平稳。 教师弹琴，学生发声。 教师指导纠正学生发声。 师生互动，一唱一和。 （设计意图：发声练习的载入，利用公鸡的喔喔喔发声，增强趣味性，提高学习歌曲的兴趣，使课堂气氛更加活跃。了很多之前我们没有接触到的节奏型，现在咱们就去认识一下吧。（PPT出示节奏型） 分别出示两张节奏图片 让学生初步认识本节课的节奏型，对学唱歌曲打下基础。 教师范唱，要求学生认真听。看看歌曲中有没有不认识的生字。 教师逐句教唱歌曲，教唱中特别提醒重点节奏型。 在歌曲熟练的基础上，点击PPT中的歌曲音频，让学生跟随音乐一起歌唱。 教师指导学生用欢快清脆的声音进行歌唱。 这里出示的课件，能让学生词谱对照，在重点节奏型上进行特别提醒，让学生能够轻松把握，更快的学会歌曲，解决难点。［设计理念：这里通过学生的说，让学生懂得劳动是光荣的，只有通过自己的劳动，才有丰收的果实，才能有幸福的生活。使学生体会劳动的快乐，劳动的喜悦。 （设计意图：出示这张图片，让学生讨论自己在家是如何帮爸爸妈妈劳动的，鼓励学生多说，发散学生的思维，从而培养孩子热爱劳动的良好品质。） 四、小结：同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师共同演唱一首歌曲《粉刷匠》，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。出示《粉刷匠》视频 五、作业设计： 最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容 ） 我是劳动小能手 帮助家长做家务 经常 有时 没有